Положите в мешочек безопасные предметы. Не глядя, опиши один из них и назови его. Что помогает узнать предмет?
Пример: «Предмет небольшой, твёрдый, округлый и гладкий; на поверхности есть маленькие отверстия. Возможно, это пуговица». Кожа и движения пальцев помогают почувствовать форму, края, твёрдость и поверхность, а память — сопоставить признаки со знакомыми вещами. Для игры подходят крупная пуговица, кубик или мячик без острых частей; нельзя класть иглы, горячие, хрупкие и неизвестные предметы. Цвет на ощупь определить нельзя. Пример описывает возможный ход игры, а не проведённый опыт.
Вкусовые клетки воспринимают кислый вкус, сигналы по нервам поступают в мозг. Мозг обрабатывает их и связывает с уже знакомым лимоном; могут выделиться слюна и измениться выражение лица. В дальнейшем память позволяет вспомнить, что лимон кислый, без нового пробования. Это объяснение примера из текста, а не предложение обязательно есть лимон.
Практическая работа
Проверь себя
Опыт проводится со взрослыми
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.
