На Горох
Готовые домашние задания

ГДЗ: Параграф с. 43 / Окружающий мир 2 класс. Часть 2

Хвойные и цветковые растения

Живая природа Страницы: 43–47 8 вопр. 3 доп. заданий
А вы знали? Проект, реферат или доклад можно создать с помощью ИИ за 5 минут — и сразу скачать готовый файл Word. Попробовать

Проверочные работы и дополнительные задания

Письменное задание

Работа с фотографиями, с.45–46

Письменная сверка

Вопросы к теме

Вопросы к пункту, с. 43

Какая группа растений загадана: «Много лап, а нога одна»?
Ответ

Отгадка — ель, представитель хвойных. «Нога» — один ствол, «лапы» — многочисленные ветви с хвоей.

Какая группа загадана: «Весной одевается, осенью раздевается»?
Ответ

Листопадные деревья: например, берёза, липа, клён. В контексте урока их сравнивают с хвойными; большинство привычных широколиственных деревьев относится к цветковым. Но загадка не определяет группу без исключений: лиственница — хвойное дерево, которое тоже сбрасывает хвою.

Вопросы к пункту, с. 44

Сравни растения двух групп и их листья. К какой группе относится кактус?
Ответ

У показанных хвойных — ели, сосны, можжевельника — узкие хвоинки, семена связаны с шишками; у липы, орешника, яблони, земляники, ромашки есть цветки и плоды. Листья цветковых разнообразны и не обязательно широкие. Кактус — цветковое: на рисунке есть цветок; его колючки — видоизменённые листья, а зелёный стебель запасает воду и участвует в фотосинтезе. Колючки сами по себе не делают растение хвойным.

Рисунок к заданию, с. 44
Рисунок к заданию, с. 44.

Вопросы к пункту, с. 45

Растут ли в твоей местности хвойные деревья? Назови их и скажи, каких больше в лесу.
Ответ

Пример:«В нашем лесу встречаются сосна и ель; на сухих песчаных участках чаще сосна, во влажных тенистых — ель». Для собственного ответа назови реальный лес и результаты наблюдения. В другом регионе преобладают другие виды; без данных нельзя объявить, каких больше именно у тебя.

Вопросы к пункту, с. 46

Назови растения на рисунке и плоды, которые появляются на месте их цветков.
Ответ

Слева направо: мак→сухая коробочка с семенами; огурец→сочный плод тыквина; ландыш→красные или оранжево-красные ягоды; яблоня→яблоко. Справа даны именно эти четыре плода в другом порядке. Ягоды ландыша ядовиты, их не пробуют.

Рисунок к заданию, с. 46
Рисунок к заданию, с. 46.
Объясни:«Немудрено дерево срубить — мудрено вырастить».
Ответ

Срубить дерево можно быстро, а вырастить его — годы или десятилетия труда и подходящих условий. Пословица учит беречь живое и заранее думать о последствиях разрушения.

Какую группу образуют клён, берёза, рябина? Выбери подходящее дерево из кедра, липы, ели.
Ответ

Это лиственные цветковые деревья. Подходит липа. Кедр и ель — хвойные. По другой общей характеристике все перечисленные являются деревьями, но в задании требуется именно различие хвойных и лиственных.

Вопросы к пункту, с. 47

Какие растения распространяются семенами, где находятся семена? Какие размножаются спорами?
Ответ

Хвойные и цветковые размножаются семенами. У хвойных они развиваются открыто на семенных чешуях шишек, у цветковых находятся внутри плодов. Мхи и папоротники распространяются спорами. У водорослей способы размножения разнообразны: возможны деление, части слоевища и споры; простое противопоставление двух способов не описывает всё разнообразие.

Задали работу по теме параграфа?

Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.

Создать проект Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.

Данные параграфа

Краткое содержание →
Глава
Живая природа
Параграф
с. 43 — Хвойные и цветковые растения
Учебник
Окружающий мир 2 класс. Часть 2 — Система Л. В. Занкова. Учебное пособие
Автор
Дмитриева Нинель Яковлевна, Казаков Аркадий Николаевич
Год
2025
Издание
3-е издание, стереотипное