ГДЗ: Третий лишний - Параграф Введение (Знакомимся с основными понятиями раздела «Деепричастие») - (Русский язык. 7 класс. Часть 1, Александр Николаевич Рудяков, Татьяна Яковлевна Фролова, Мария Геннадиевна Маркина-Гурджи, Александра Сергеевна Буркина)

Третий лишний

Вводный обзор

Вставьте буквы в пяти группах. Укажите лишнее слово и подчеркните только деепричастия.

Ответ

1) Увидя, увидел, увидев — лишнее увидел (личная форма глагола); деепричастия увидя, увидев, совершенный вид.
2) Озаряя, озарив, озаривший — лишнее озаривший (причастие); деепричастия озаряя, озарив.
3) Коснувшись, касаясь, прикоснулся — лишнее прикоснулся (глагол); деепричастия коснувшись, касаясь. В корне кос-/кас-: кас перед -а-, кос без -а-.
4) Стирая, стерев, вытер — лишнее вытер (глагол); деепричастия стирая, стерев. Чередование тер-/тир- зависит от -а-: стирая, стерев.
5) Замерев, замирая, замерший — лишнее замерший (причастие); деепричастия замерев, замирая. В мир-/мер- перед -а- и, без него е.

Что применять при решении

Значение

добавочное действие, вопросы что делая? что сделав?

Образование

несовершенный вид обычно -а/-я, совершенный -в/-вши/-ши.

Оборот

деепричастие с зависимыми словами; обычно выделяется запятыми.

Морфологический анализ

значение, вид, возвратность, неизменяемость, синтаксическая роль.

Другие задания к пункту Введение

Вводный обзор

Понятия таблицы Основное и добавочное действия Определение деепричастия Третий лишний Высказывание на лингвистическую тему Устное рисование Грамматическая разминка Выборочная работа

Данные параграфа

К параграфу →

Глава: Деепричастие
Параграф: Введение — Знакомимся с основными понятиями раздела «Деепричастие»
Учебник: Русский язык. 7 класс. Часть 1 — Учебное пособие в двух частях. Часть 1. 2-е издание, стереотипное. Просвещение, 2025
Автор: Александр Николаевич Рудяков, Татьяна Яковлевна Фролова, Мария Геннадиевна Маркина-Гурджи, Александра Сергеевна Буркина
Год: 2025
Издание: 2-е издание, стереотипное

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.