Прочитайте миниатюру О. Кургузова, выпишите пять трудных слов, составьте схему второго предложения и запишите текст по памяти.
Исходное условие (с. 148)
Ответ
1. Пять слов для подготовки: природоведения — сложная основа природ-о-вед-, соединительная о; процесс — сс, словарное слово; круговорота — круг-о-ворот-, соединительная о; получается — -тся, вопрос «что делает?» без ь; семье — разделительный ь. Можно выбрать другие действительно трудные для себя слова.
Схема второго предложения: А: «П 1, П 2, П 3.П 4». Слова автора: «А после урока я подумал вот что»; далее прямая внутренняя речь. П 1: мама любит; П 2: папа любит; П 3: я люблю; между тремя частями бессоюзная перечислительная связь. П 4 — итог с подлежащим круговорот и сказуемым получается. Двоеточие открывает прямую речь после авторских слов, кавычки выделяют её; запятые разделяют три основы в первом предложении мысли.
2. Эталон для письма по памяти:
В школе на уроке природоведения мы изучали процесс круговорота воды в природе. А после урока я подумал вот что: «Мама любит папу, папа любит меня, я люблю маму. Вот и получается КРУГОВОРОТ ЛЮБВИ В СЕМЬЕ».
Прописные буквы заключительной формулы сохранены как в источнике. После самостоятельного письма сверьте слова, две запятые, двоеточие и кавычки по образцу; фактический результат своей работы ученик отмечает сам.
Что применять при решении
Омонимия
различать зато/за то, тоже/то же, несмотря на/не смотря, наречие/имя с предлогом.
Орфография
объяснять не, н/нн, дефис и раздельные сочетания по конкретному слову.
Текст
тема, главная мысль, композиция, выразительные средства и связь предложений.
Самопроверка
сверять все пункты, знаки, выбранные слова и точность цитат.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
