Учащиеся должны знать основные виды чрезвычайных ситуаций (природные и техногенные), правила поведения при их возникновении, признаки поражения электрическим током, ожогов, отравлений, переломов и вывихов. Они должны уметь оценивать обстановку, принимать правильные решения и действовать в соответствии с полученными знаниями. Умение оказывать первую помощь до прибытия специалистов – остановка кровотечений, наложение повязок, проведение сердечно-легочной реанимации.

Учащиеся научатся анализировать информацию, выделять главное, сравнивать различные точки зрения, делать выводы и прогнозировать последствия своих действий. Они смогут планировать свою деятельность, организовывать работу в группе и эффективно взаимодействовать с другими людьми. Развитие навыков критического мышления и умения решать проблемные ситуации.

Урок способствует формированию чувства ответственности за свою жизнь и безопасность окружающих, развитию гражданской позиции и готовности к участию в деятельности по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Осознание ценности жизни и здоровья, формирование культуры безопасного поведения и уважения к людям, нуждающимся в помощи.

Учащиеся приобретут навыки эффективного общения и взаимодействия в коллективе при решении задач, связанных с обеспечением безопасности. Способность аргументированно выражать свою точку зрения, слушать и понимать других, участвовать в дискуссиях и находить компромиссные решения. Умение работать в команде для достижения общей цели.

Развитие внимания, памяти, логического мышления, умения анализировать и синтезировать информацию. Формирование познавательной активности и интереса к изучению вопросов безопасности жизнедеятельности. Развитие умения применять полученные знания в практических ситуациях и быстро реагировать на изменяющиеся обстоятельства.