Приветствие, проверка готовности класса к уроку, психологический настрой. Создание позитивной атмосферы, мотивация к учебной деятельности. Проверка посещаемости. Сообщение темы и целей урока. Краткое введение в тему, актуализация предварительных знаний. Подготовка к работе.

Фронтальный опрос по теории СПП (определение, структура, виды). Работа с теоретическим материалом на интерактивной доске: примеры СПП, схемы. Мини-тест для проверки усвоения основных понятий. Выявление пробелов в знаниях и подготовка к их устранению.

Представление учащимся нескольких предложений, среди которых есть простые, сложносочинённые и сложноподчинённые. Задача: определить, какие из предложений являются СПП и обоснуйте свой выбор. Разбор примеров СПП, выделение главных и придаточных частей. Классификация придаточных предложений по значению.

Работа в парах: учащиеся получают карточки с текстами содержащими СПП. Задача: найти СПП, определить вид придаточного предложения, выполнить синтаксический разбор. Взаимоконтроль выполненной работы. Обсуждение типичных ошибок и путей их преодоления.

Учащиеся делятся на группы. Каждая группа получает карточку с предложениями, содержащими ошибки в использовании СПП (неправильный выбор союза, отсутствие союзного слова и т.д.). Задача: найти и исправить ошибки, обосновать свой выбор. Представление результатов работы каждой группы.

Игра «Продолжи предложение». Учитель начинает предложение с союзом, а учащиеся должны его закончить, образовав СПП. Коллективное составление схемы СПП на доске. Подведение итогов урока, оценка работы учащихся.

Учащиеся заполняют анкету самооценки, в которой оценивают свою работу на уроке, уровень усвоения материала и высказывают свои пожелания. Обсуждение результатов рефлексии. Выявление наиболее сложных моментов и определение направлений дальнейшей работы.