Учащиеся должны знать состав молекулы воды, её агрегатные состояния и особенности. Они должны уметь приводить примеры использования воды в быту, промышленности и сельском хозяйстве, а также понимать последствия загрязнения водоемов для окружающей среды и здоровья человека. Учащиеся должны овладеть умениями проводить простые опыты, наблюдая физические свойства воды, и анализировать полученные результаты.

Учащиеся научатся самостоятельно планировать свою деятельность, выделять основные этапы работы, определять цели и задачи. Они приобретут навыки работы с информацией, её поиска, анализа и обобщения, используя различные источники (учебник, интернет, наглядные пособия). Учащиеся смогут работать в группе, договариваясь и разрешая конфликты, а также оценивать результат своей работы.

В процессе изучения темы у учеников будет формироваться бережное отношение к природе и понимание её ценности. Они осознают свою ответственность за сохранение водных ресурсов и необходимость соблюдения правил экологической безопасности. Ученики будут проявлять интерес к познанию окружающего мира и развитию экологической грамотности.

Учащиеся смогут четко и грамотно формулировать свои мысли, отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии. Они научатся слушать и понимать других, выражать свое мнение и аргументировать свою точку зрения. Развитие навыков сотрудничества и взаимодействия в группе.

Ученики научатся оценивать свои достижения в изучении темы, выявлять свои сильные и слабые стороны. Они смогут анализировать свои ошибки и находить способы их исправления. Формирование способности к самоконтролю и самооценке учебной деятельности.