Учащиеся должны знать основные лексические группы слов (синонимы, антонимы, омонимы, паронимия), уметь определять лексическое значение слова, его стилистическую окраску. Они должны уметь использовать эти знания при анализе текста, составлении собственных высказываний, а также в процессе правописания. Знать и уметь применять правила правописания слов разных частей речи.

Учащиеся должны уметь планировать свою деятельность, определять последовательность действий для достижения поставленной цели, контролировать и оценивать результаты своей работы. Развивать умение работать с информацией, анализировать и сравнивать данные, делать выводы и обобщения. Уметь взаимодействовать в группе, соблюдать правила общения, находить компромиссные решения.

Урок способствует формированию у учащихся познавательного интереса к русскому языку, осознанию ценности слова в культуре. Развитие чувства ответственности и самостоятельности, умения адекватно оценивать свои возможности и достижения. Учащиеся должны проявлять уважение к мнению других людей, быть толерантными и доброжелательными.

Учащиеся должны уметь эффективно общаться в процессе сотрудничества, аргументированно выражать свою точку зрения, слушать и понимать других людей. Развитие умения задавать вопросы, отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии. Уметь работать в группе, распределять роли и обязанности, достигать общего результата.

Урок способствует развитию у учащихся логического мышления, памяти, внимания, воображения, речевой культуры. Развитие умение анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать информацию. Умение находить и использовать информацию из различных источников.