Приветствие гостей и учащихся. Психологический настрой на урок. Проверка готовности к уроку: наличие учебников, рабочих тетрадей, письменных принадлежностей. Создание положительного эмоционального фона. Объявление темы и цели урока. Краткое введение, актуализация знаний.

Проводится в форме математической разминки: цепочки примеров, решение задач в устной форме, игра «Назови число» (больше/меньше на 1, 2, 5...). Цель – активизировать мыслительную деятельность учащихся, вспомнить изученные правила и приемы устного счета, подготовиться к более сложной работе. Использование презентации с яркими иллюстрациями.

Фронтальная работа: повторение состава чисел до 100. Игра «Собери букет» (ученики составляют числа из лепестков, на которых написаны разные компоненты). Работа с учебником: повторение правил сложения и вычитания. Акцентирование внимания на взаимосвязи между сложением и вычитанием.

Учащиеся получают карточки с примерами и задачами, которые необходимо решить в паре. Взаимопроверка и обсуждение результатов. Оказание взаимопомощи и поддержка друг друга. Цель – развитие навыков сотрудничества и коммуникации, закрепление полученных знаний в практической деятельности. Мотивация при успешном выполнении – жетоны.

Индивидуальная работа по вариантам: решение примеров и задач с пропущенными компонентами. Дифференцированный подход: для сильных учеников – более сложные задания, для слабых – примеры попроще. Цель – проверка усвоения материала, выявление пробелов в знаниях. Оказание индивидуальной помощи нуждающимся учащимся.

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Упражнения, направленные на развитие координации движений, внимания и концентрации. Выполнение упражнений под счет или музыкальное сопровождение.

Обобщение изученного материала. Отмечены наиболее активные учащиеся. Проводится рефлексия: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вызвало у вас затруднения?», «Что было самым интересным?». Выставление оценок. Подведение итога работы класса.