В разделе объясняется, почему лес рассматривается как самостоятельная экосистема и почему его состояние зависит от взаимосвязи живых организмов с почвой, водой, воздухом и климатом. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, а также обозначается выбранный для наблюдений лесной участок.

Здесь раскрывается понятие экосистемы и описываются основные компоненты леса: продуценты, потребители и разрушители органических веществ. Рассматриваются лесные ярусы, пищевые цепи, поток энергии и круговорот веществ, благодаря которым лес сохраняет целостность и способность к восстановлению.

Пункт посвящён разнообразию растений, животных, грибов и микроорганизмов, обитающих в лесу. Описывается роль отдельных групп организмов, приводятся примеры пищевых связей и местообитаний, а также объясняется, почему большое видовое разнообразие повышает устойчивость лесной экосистемы к изменениям.

В разделе анализируются природные и антропогенные факторы, способные нарушить равновесие леса. Рассматриваются вырубка, пожары, загрязнение, рекреационная нагрузка, изменение климата и распространение чужеродных видов; для каждой угрозы описываются возможные последствия для почвы, растений и животных.

Пункт объясняет, как проводить простое экологическое обследование без вреда для природы. Описываются маршрутное наблюдение, фотофиксация, определение растений по атласу, подсчёт мусора, оценка повреждений деревьев и запись погодных условий, а также правила безопасной работы на открытом воздухе.

Здесь представляются результаты обследования выбранного участка по заранее составленному маршруту. Фиксируются основные виды растений, признаки присутствия животных, состояние почвы и подстилки, количество бытового мусора, повреждённые деревья и другие наблюдаемые признаки антропогенного воздействия.

В разделе на основе теории и полевых наблюдений предлагаются конкретные способы защиты лесной экосистемы. Рассматриваются соблюдение противопожарных правил, уборка мусора, восстановление растительности, создание охраняемых территорий, экологическое просвещение и личная ответственность посетителей леса.

Пункт описывает итоговый информационный продукт: презентацию или буклет с фотографиями, схемой лесной экосистемы, таблицей наблюдений и рекомендациями. Объясняется, как кратко представить результаты аудитории, подтвердить выводы фактическими данными и ответить на вопросы о методике и значении исследования.

В заключении обобщаются сведения о строении и функционировании лесной экосистемы, роли биоразнообразия и последствиях человеческого воздействия. Сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты наблюдений, формулируется общий вывод о необходимых мерах охраны и возможном личном вкладе школьников.

В список включаются учебники по биологии и экологии, атласы-определители растений и животных, материалы научных организаций и официальных природоохранных ведомств. Источники оформляются единообразно и используются для подтверждения терминов, фактов, описания лесных экосистем и выбранных способов их изучения.