Во введении обозначаются тема проекта, её связь с изучением русской литературы XIX века и вопросы, на которые предстоит ответить. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, а также объясняется, почему для понимания романа важно рассматривать не только поступки Обломова, но и его воспитание, отношения с другими героями и авторскую позицию.

В этом разделе приводятся основные сведения о работе Ивана Гончарова над романом и времени его публикации. Краткий литературно-исторический контекст помогает понять, какие общественные представления и вопросы эпохи отражены в произведении, не подменяя анализ текста пересказом биографии писателя.

Раздел знакомит с устройством романа и последовательностью ключевых событий: жизнью Обломова в Петербурге, попыткой перемен под влиянием Ольги и поздним периодом героя. Отдельно объясняется, как устроена глава «Сон Обломова» и почему обращение к детству помогает раскрыть причины характера персонажа.

В этом пункте анализируются привычки, речь, мечты и поступки главного героя на примере конкретных сцен романа. Рассматривается противоречие между способностью Обломова чувствовать и размышлять и его неспособностью последовательно действовать, а также связь этой пассивности с воспитанием и жизненным укладом.

Раздел сопоставляет Обломова и Штольца, а также раскрывает значение Ольги Ильинской, Агафьи Пшеницыной и Захара в судьбе главного героя. Анализируется, как разные характеры и отношения помогают показать возможные жизненные пути и не позволяют свести смысл романа к простому осуждению одного персонажа.

В этом разделе объясняется значение понятия «обломовщина» и рассматриваются его связи с привычкой откладывать решения, зависимостью от чужой заботы и страхом перемен. Проблематика раскрывается через текстовые примеры, чтобы показать, как роман ставит вопросы о личной ответственности, воспитании и возможности изменить собственный образ жизни.

Практическая часть содержит сопоставление двух героев по происхождению, воспитанию, отношению к труду, планам и поступкам. Для каждого наблюдения подбираются подтверждения из романа; результаты оформляются в таблицу. Сравнение помогает увидеть не только контраст персонажей, но и особенности авторского изображения каждого из них.

В практическом пункте отбираются эпизоды, наиболее ясно показывающие характер Обломова и его отношения с другими героями. На основе цитат готовятся краткие комментарии, схема персонажей и визуальные материалы; затем проверяется, что презентация передаёт содержание романа точно и не заменяет анализ пересказом сюжета.

В заключении формулируются ответы на вопросы проекта и обобщаются результаты анализа образов, композиции и проблематики романа. Итоговые положения связываются с примерами из текста: это позволяет объяснить причины пассивности Обломова, смысл его противопоставления Штольцу и значение понятия «обломовщина» в произведении.

В список включаются использованное издание романа И. А. Гончарова, школьный учебник и проверенные справочные или литературоведческие источники. Для каждой позиции указываются необходимые библиографические сведения, чтобы читатель мог найти источник и проверить факты, цитаты и пояснения, использованные в проекте.