Во введении обозначаются тема проекта, её связь с использованием цифровых технологий и причины выбора формата карты. Формулируются проблема, цель и задачи, кратко описываются предполагаемый продукт, источники данных и способы работы с ними. Здесь же уточняется, что карта предназначена для наглядного сравнения статистических показателей, а не для самостоятельного объяснения причин различий между возрастными группами.

В этом пункте раскрывается, кого статистические исследования называют интернет-пользователем и почему определение может зависеть от периода наблюдения и методики. Рассматривается цифровое неравенство как различие в доступе к интернету, устройствах и навыках использования. Пояснение понятий необходимо, чтобы карта не смешивала доступ к сети, частоту использования и число подключённых устройств.

Раздел описывает, как исследования распределяют население по возрасту и какие показатели могут быть представлены на карте: доля или численность пользователей. Объясняется значение знаменателя при расчёте процентов, а также необходимость проверять границы возрастных интервалов. Это позволяет избежать ошибочных сравнений, если разные источники используют неодинаковые группы или определения.

Здесь рассматриваются подходящие источники статистики, например публикации международных организаций и национальных статистических служб. Для каждого набора данных фиксируются автор публикации, год, территория, возрастные интервалы, определение показателя и метод сбора. Такой порядок проверки помогает оценить надёжность сведений и заранее отметить, какие данные нельзя корректно объединять или сопоставлять.

Практическая часть начинается с составления таблицы исходных значений и метаданных: названий территорий, возрастных групп, единиц измерения, года и ссылок на источники. Затем данные проверяются на пропуски, дубли и несоответствие форматов. В пункте описывается, какие записи включены в карту, какие исключены и по каким правилам подготовлены значения для визуализации.

В этом пункте описывается устройство будущей карты: выбор способа обозначения показателя, подбор цветовой шкалы, состав легенды и размещение справочной информации. Обосновывается, какие фильтры нужны для переключения возрастных групп или периодов и какую информацию показывают всплывающие подсказки. Отдельное внимание уделяется читаемости карты и доступности пояснений для пользователя.

Раздел посвящён практическому созданию карты с помощью выбранного цифрового инструмента. Описываются загрузка подготовленной таблицы, связывание записей с территориями, настройка цветов, подписей и интерактивных элементов. В карточках объектов указываются значения и источники, чтобы пользователь мог не только увидеть различия, но и проверить, на каких данных они основаны.

В этом пункте проверяется корректность отображения отдельных значений по исходным публикациям, работа фильтров, ссылок, легенды и подсказок. Оценивается, можно ли прочитать карту без специальных знаний и не вводит ли оформление в заблуждение. Также фиксируются ограничения: пропуски, различия методик, несинхронность годов и невозможность делать причинные выводы только на основании визуализации.

В заключении кратко описываются полученный продукт и выполненные этапы: поиск статистики, её проверка и создание интерактивной карты. Отмечается, насколько результат позволяет сравнивать возрастные группы и территории, а также какие ограничения данных удалось выявить. В завершение можно указать, какие наборы статистики или функции карты целесообразно добавить при дальнейшем развитии проекта.

В список включаются все использованные источники: статистические базы и отчёты, методические документы, материалы международных организаций и справочные сведения о выбранном инструменте визуализации. Для электронных публикаций указываются организация или автор, название, год и ссылка; при необходимости добавляется дата обращения. Список позволяет проверить данные карты и проследить происхождение каждого использованного показателя.