Во введении объясняется, почему магнитные свойства материалов важно изучать не только по определениям, но и через наблюдение за изменением магнитного состояния. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, указывается выбранный способ исследования — виртуальная лаборатория МЭШ. Также обозначаются предмет изучения, ожидаемый результат и практическая связь темы с электротехническими устройствами.

В пункте рассматриваются вещества, способные сильно намагничиваться во внешнем поле, и их отличие от парамагнитных и диамагнитных веществ на школьном уровне. Объясняется, что магнитные свойства ферромагнетиков связаны с доменной структурой, а внешнее поле меняет направление и размеры доменов. Теория нужна для понимания наблюдений в виртуальном эксперименте.

Здесь определяется магнитный гистерезис как зависимость магнитной индукции от напряжённости поля с учётом предшествующего состояния материала. Описываются форма петли B(H), магнитное насыщение, остаточная индукция и коэрцитивная сила. Раздел подготавливает к чтению графика и помогает точно использовать физические термины при анализе результатов.

В теоретической части сопоставляются материалы с узкой и широкой петлёй гистерезиса, а также объясняется, как ширина петли связана с затратами энергии при перемагничивании. Рассматриваются примеры применения магнитомягких материалов в сердечниках электротехнических устройств и магнитотвёрдых — в постоянных магнитах. Это позволит связать форму графика с выбором материала.

В этом пункте описываются виртуальная лаборатория МЭШ, её инструменты и последовательность подготовки к опыту. Указывается, какие величины или изменения состояния необходимо наблюдать при увеличении и уменьшении внешнего поля, как сохранять результаты и на что обратить внимание при построении либо просмотре графика. Такая подготовка делает эксперимент последовательным и воспроизводимым.

Практический раздел содержит описание действий при исследовании образца: изменение внешнего магнитного поля, наблюдение за реакцией материала и прохождение полного цикла намагничивания. Результаты фиксируются в порядке выполнения опыта, чтобы можно было проследить путь к насыщению и обратный путь. При необходимости приводятся скриншоты лаборатории и подписи к ним.

В пункте приводится полученная в ходе виртуального опыта петля гистерезиса и объясняется, как читать её оси и характерные участки. По графику отмечаются насыщение, остаточная индукция и коэрцитивная сила, после чего анализируется зависимость формы петли от свойств материала. Выводы должны опираться на наблюдения, а не только на теоретические определения.

Здесь результаты наблюдения соотносятся со свойствами магнитомягких и магнитотвёрдых материалов. Обсуждается, почему узкая петля подходит для сердечников, которые часто перемагничиваются, а широкая — для постоянных магнитов. Раздел помогает показать практический смысл изученных характеристик и сформулировать ограничения виртуальной модели по сравнению с реальным измерением.

В заключении кратко подводятся итоги виртуального исследования и проверяется, выполнены ли поставленные задачи. Формулируются основные наблюдения о зависимости магнитной индукции от истории намагничивания, а также о значении остаточной индукции и коэрцитивной силы. Отдельно отмечается, как изучение петли помогает объяснить выбор магнитных материалов для технических устройств.

В список включаются использованные учебники физики, материалы уроков и справочные источники о ферромагнетиках и магнитном гистерезисе. Отдельно указывается виртуальная лаборатория МЭШ с корректным названием ресурса и, если доступно, адресом страницы. Библиографические сведения оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить определения и сведения, использованные в проекте.