Во введении обозначается тема проекта и объясняется, почему Конституция РСФСР 1918 года важна для изучения истории российского государства. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяется предмет исследования и указываются основные источники. Также кратко поясняется, что именно будет рассмотрено: исторические условия принятия документа, система Советов, ограничения избирательных прав и федеративное устройство.

В этом пункте описывается политическая обстановка после революций 1917 года и установления советской власти. Рассматриваются причины, по которым новая власть нуждалась в едином документе, закрепляющем её институты и принципы управления. Отдельно указываются принятие Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа и работа над конституционным проектом перед V Всероссийским съездом Советов.

Раздел раскрывает, как Конституция связывала народовластие с системой Советов и представительством трудящихся. Объясняется роль съездов Советов, избрание исполнительных органов и порядок передачи полномочий между уровнями власти. Особое внимание уделяется тому, что политическое участие не было равным для всех социальных групп: документ устанавливал классовые ограничения избирательных прав.

В этом пункте рассматривается закреплённое Конституцией представление о РСФСР как федерации советских национальных республик. Описывается, как идея объединения республик сочеталась с полномочиями центральных органов и управлением на местах. Раздел помогает отличить федеративный принцип документа от полного политического равенства субъектов и уточнить, какие вопросы относились к общегосударственному ведению.

Здесь анализируются конституционные положения о правах и обязанностях граждан, а также о том, кому предоставлялось участие в выборах. Права рассматриваются в связи с задачами советского государства и его ориентацией на трудящиеся классы. Отдельно разбираются категории населения, лишённые избирательных прав, и объясняется, почему их положение отличалось от современного принципа всеобщего равного избирательного права.

Пункт посвящён устройству центральных и местных органов, определённых Конституцией. В нём объясняется место Всероссийского съезда Советов, ВЦИК и Совета народных комиссаров, а также связь между представительными и исполнительными структурами. Схема органов власти позволит наглядно показать, кто принимал решения, кто исполнял их и как организовывалось управление между съездами.

Практическая часть начинается с разбора конкретных положений Конституции, относящихся к народовластию, избирательным правам и федерации. Для каждого выбранного фрагмента приводятся его содержание, историческое значение и связь с устройством государства. Такой анализ помогает опираться на текст документа, а не только на пересказ учебника, и показывает, как общие принципы выражались в юридических нормах.

В этом пункте положения Конституции сопоставляются с отдельными принципами современной демократии: всеобщим избирательным правом, политическим плюрализмом и разделением властей. Сравнение проводится осторожно, с учётом различий исторических эпох и задач политических систем. Итогом станет таблица, где указаны совпадения и различия, а также объяснено, почему советскую модель нельзя оценивать вне её исторического контекста.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения Конституции и формулируются ответы на поставленные задачи. Подводится итог о том, как в документе сочетались власть Советов, классовый подход к политическим правам и федеративный принцип. Также отмечается, какие особенности Конституции позволяют рассматривать её как важный этап развития отечественного конституционализма и чем её модель отличалась от современных представлений о демократии.

В список включаются текст Конституции РСФСР 1918 года, учебники по истории России и проверенные справочные или научные издания, использованные при подготовке проекта. Для каждой позиции указываются автор или название документа, сведения об издании и, если применимо, выходные данные. Интернет-источники приводятся с названием страницы и датой обращения; предпочтение отдаётся материалам библиотек, архивов и образовательных учреждений.