В разделе объясняется, почему сохранение природы связано с ответственностью гражданина и понятием Родины. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, описываются методы изучения темы и предполагаемый практический результат. Также обозначается значение экологической культуры для школьников и их участия в жизни родного края.

Пункт раскрывает разнообразие природных зон России, значение лесов, рек, озёр, почв, животных и растений для жизни общества. Рассматривается понятие природного наследия и объясняется, почему природные богатства нельзя воспринимать только как источник ресурсов. Материал помогает связать любовь к Родине с бережным отношением к её территории.

В разделе описываются основные экологические угрозы: загрязнение воздуха и воды, накопление отходов, вырубка лесов, сокращение численности видов и нарушение местообитаний. Отдельно рассматриваются проблемы, которые можно наблюдать в населённом пункте или районе школы. Для каждой проблемы указываются возможные причины, последствия и способы участия граждан в её решении.

Пункт знакомит с общими положениями российского экологического законодательства, правами граждан на благоприятную окружающую среду и обязанностями по сохранению природы. Объясняется значение особо охраняемых природных территорий, Красной книги и правил поведения в лесах, парках и у водоёмов. Материал показывает, что природоохранные требования закреплены официальными нормами.

Раздел раскрывает, как повседневное поведение человека связано с общественным благополучием и ответственностью перед страной. Рассматриваются экологическая культура, уважение к труду природоохранных специалистов, забота о родном крае и готовность соблюдать правила. Делается акцент на том, что патриотические ценности выражаются в конкретных поступках, а не только в словах.

В пункте рассматриваются доступные формы участия школьников и жителей в охране природы: экологическое просвещение, субботники, посадка растений, раздельный сбор отходов, наблюдение за состоянием территории и волонтёрские акции. Для каждого метода описываются цель, необходимые условия, ограничения и ожидаемый результат. Особое внимание уделяется безопасным и законным действиям учащихся.

Раздел посвящён подготовке практической акции: выбору территории и проблемы, постановке измеримых задач, распределению ролей, составлению календаря и подбору инвентаря. Описываются правила согласования мероприятия со школой, требования безопасности и способы информирования участников. Планирование позволяет сделать инициативу организованной, реалистичной и полезной для окружающей среды.

В этом пункте представляется сценарий акции, например уборка территории, сбор вторсырья, оформление экологической выставки или посадка местных растений. Указываются последовательность действий, обязанности участников, используемые материалы и способы фиксации результата. Практическая часть должна показать, что даже небольшая группа школьников способна улучшить состояние конкретного участка и привлечь внимание окружающих.

В разделе обобщаются результаты изучения темы и практической инициативы, сопоставляются поставленные задачи и достигнутые результаты. Формулируется вывод о том, что охрана природы является частью гражданской ответственности и уважения к Родине. Также предлагаются рекомендации по продолжению экологической деятельности в школе, семье и на территории родного края.

В списке приводятся учебники по биологии и экологии, официальные тексты российских нормативных документов, материалы Министерства природных ресурсов и экологических организаций, а также сведения о заповедниках и национальных парках. Источники оформляются единообразно и позволяют проверить приведённые факты, даты, определения и статистические сведения по теме.