Во введении объясняется, почему школьникам нужен удобный доступ к качественным цифровым материалам, и формулируется проблема разрозненного поиска ссылок. Здесь обозначаются актуальность проекта, его цель и задачи, предполагаемая аудитория, методы работы и ожидаемый результат — мини-сайт для онлайн-обучения.

В этом разделе раскрывается понятие онлайн-обучения и рассматриваются основные виды ресурсов, используемых школьниками: электронные библиотеки, учебные платформы, справочники и интерактивные задания. Поясняется, чем эти материалы отличаются по назначению и какие критерии помогают определить их полезность для самостоятельной подготовки.

Раздел посвящён оценке интернет-материалов перед добавлением в каталог. Рассматриваются авторство, точность и актуальность содержания, соответствие школьной программе, безопасность перехода и работоспособность адреса. Эти критерии позволяют уменьшить вероятность размещения устаревших, недостоверных или неподходящих для учебной задачи ресурсов.

В теоретической части описываются назначение сайта-каталога, его структура и принципы удобной навигации. Рассматриваются HTML как средство организации содержания и CSS как способ оформления страниц. Отдельное внимание уделяется понятным названиям разделов, читаемости текста и адаптации интерфейса к разным размерам экрана.

В практической части фиксируются требования к будущему продукту и определяется состав его страниц. Выбираются категории ссылок, порядок разделов и элементы навигации; продумывается, какую информацию нужно сообщить о каждом ресурсе. Результатом становится план сайта, по которому можно последовательно создавать страницы и проверять их полноту.

На этом этапе подбираются ссылки, полезные для школьного онлайн-обучения, и распределяются по предметам или типам материалов. Для каждого ресурса проверяются доступность, содержание и соответствие выбранной категории. Краткие пояснения к ссылкам помогают посетителю понять назначение страницы до перехода на внешний сайт.

Раздел описывает создание страниц на HTML и их оформление с помощью CSS. В нём рассматриваются добавление заголовков, списков, описаний и ссылок, настройка меню и единых визуальных стилей. При разработке учитываются читаемость, последовательность элементов и возможность пользоваться сайтом как на компьютере, так и на мобильном устройстве.

В разделе описывается проверка готового мини-сайта: работоспособности каждой ссылки, переходов между разделами, отображения текста и удобства использования на экранах разной ширины. Найденные недочёты фиксируются и исправляются. По итогам тестирования оценивается, насколько продукт отвечает исходным требованиям и помогает быстрее находить учебные материалы.

В заключении кратко соотносятся достигнутые результаты с целью и задачами проекта. Указывается, какие разделы и функции включены в мини-сайт, что показала проверка ссылок и навигации, а также какие навыки веб-разработки были применены. Дополнительно намечаются возможные улучшения каталога, например регулярное обновление ресурсов.

В список включаются использованные при подготовке проекта источники: материалы об HTML и CSS, документы и справочные руководства по веб-разработке, а также образовательные ресурсы, ссылки на которые размещены на сайте. Для электронных источников указываются название, организация или автор и адрес страницы; при необходимости фиксируется дата обращения.