В пункте формулируются тема и актуальность проекта, описывается затруднение, возникающее при поиске разделов в электронном учебнике без удобной навигации. Здесь определяются цель, задачи, объект и предмет работы, а также кратко обозначаются предполагаемый продукт, его пользователи и основные этапы разработки прототипа.

Раздел раскрывает, чем электронный учебник отличается от печатного пособия и какие цифровые элементы могут входить в его состав. Описываются главы, подразделы, заголовки и последовательность тем; поясняется, почему логичная иерархия содержания необходима для поиска информации и самостоятельного изучения курса информатики.

В этом пункте рассматриваются требования к понятной навигации: ясные названия пунктов, единое оформление, предсказуемые переходы и возможность вернуться к содержанию. Объясняется, как структура оглавления влияет на скорость поиска, почему важно избегать перегруженных списков и каким образом пользователь понимает, где находится в учебнике.

Раздел описывает применяемые средства создания цифровой навигации и объясняет принцип работы активных ссылок. Рассматриваются связь пункта оглавления с разделом, идентификаторы целевых элементов, структурирование списка и базовые требования к корректности разметки; отдельно отмечается важность проверки ссылок в браузере.

В пункте рассматривается, как сделать оглавление понятным для пользователей с разными устройствами и способами взаимодействия. Описываются читаемость текста, контраст, заметное выделение фокуса, управление клавиатурой и адаптация к узкому экрану. Эти требования помогают сохранить полезность навигации не только на компьютере, но и на телефоне.

Здесь на основе теоретических сведений устанавливаются требования к будущему продукту: какие разделы учебника будут представлены, как они сгруппированы и какие переходы должен выполнять пользователь. Также задаются критерии проверки, например наличие связи у каждого пункта, понятность названий, корректная работа ссылок и читаемость интерфейса.

В разделе описывается создание прототипа: подготовка перечня тем по информатике, формирование структуры глав и подразделов, оформление списка и настройка переходов к учебным материалам. Поясняется, какие инструменты использовались и как решения по структуре и дизайну помогают школьнику быстрее ориентироваться в содержании электронного учебника.

Пункт посвящён проверке готового прототипа в браузере и выявлению ошибок навигации. Проверяется, ведёт ли каждый пункт к нужной теме, можно ли пройти ссылки с клавиатуры, сохраняется ли читаемость на разных размерах экрана. Результаты тестирования фиксируются, а обнаруженные недочёты используются для доработки продукта.

В заключении подводятся итоги разработки и сопоставляются полученные результаты с поставленной целью и задачами. Указывается, какие функции реализованы в прототипе, насколько успешно проверены переходы и удобство использования. Также обозначаются ограничения текущей версии и возможные направления дальнейшего развития электронного учебника.

В этом пункте приводятся использованные источники, на которые опирались при изучении электронных учебников, веб-навигации, HTML и доступности цифрового интерфейса. Для каждой книги, статьи или официальной документации указываются сведения, позволяющие найти источник: автор или организация, название, год публикации либо адрес ресурса и дата обращения.