Во введении будет обозначена тема интерактивной игры и объяснено, почему умение находить информацию в интернете важно для школьников. Здесь будут сформулированы проблема, цель и задачи проекта, определены аудитория и предполагаемый продукт. Также будет кратко описан план работы: изучение видов запросов, создание игровых заданий и проверка игры на практике.

В этом разделе будет объяснено, как пользователь взаимодействует с поисковой системой и почему один запрос может давать разные результаты. Будут рассмотрены понятия поискового индекса, ключевых слов и выдачи, а также значение точной формулировки. Эти сведения составят теоретическую основу игры и помогут подбирать задания, в которых результат зависит от выбора слов.

Раздел познакомит читателя с информационными, навигационными и транзакционными запросами, различающимися по намерению пользователя. Для каждого вида будут приведены понятные примеры и ситуации, в которых он уместен. Такое деление поможет участникам игры не просто угадывать ответ, а объяснять, какую задачу решает запрос и почему выбран именно этот тип.

В теоретической части будут рассмотрены способы сделать запрос точнее: добавить ключевые слова, указать тему или формат материала, использовать кавычки и минус для исключения слова. Отдельно будет описана проверка найденных страниц по автору, дате и подтверждениям в других источниках. Эти приёмы станут основой практических игровых заданий.

В разделе будет обоснован выбор формата игры и описано, как участники проходят задания. Будут определены порядок ходов, время на ответ, правила подсчёта баллов и способ проверки решений. Правила должны быть достаточно простыми для самостоятельного понимания, но при этом поддерживать учебную задачу: научить выбирать и уточнять запросы.

Здесь будет показано, как учебные ситуации преобразуются в задания разных уровней сложности. Для каждого задания будут подготовлены исходная задача, пример подходящего запроса и пояснение к ответу. Материалы будут охватывать информационные, навигационные и транзакционные запросы, чтобы игроки тренировались распознавать разные намерения пользователя.

В этом пункте будет описан процесс переноса правил и заданий в выбранную цифровую среду или интерактивный формат. Будут определены элементы интерфейса, способы перехода между заданиями и отображения результата. Особое внимание будет уделено понятности инструкций, удобству использования и тому, чтобы техническое оформление не отвлекало от обучения поиску.

Раздел расскажет о пробном запуске игры с участниками и способах оценить её понятность и работоспособность. Будут зафиксированы вопросы игроков, ошибки в заданиях и затруднения при прохождении. По итогам тестирования планируется скорректировать формулировки, правила или интерфейс, а затем проверить, стали ли задания более ясными и удобными.

В заключении будет подведён итог выполненной работы и указано, удалось ли создать игру, соответствующую поставленной цели. Будут кратко рассмотрены выполненные задачи, результаты пробного тестирования и изменения, внесённые после отзывов участников. Также будет отмечено, какие навыки поиска информации можно отрабатывать с помощью продукта и как его можно применять на занятиях.

В этом разделе будут перечислены источники, использованные для изучения поисковых запросов, работы поисковых систем и правил проверки информации. Для интернет-материалов будут указаны автор или организация, название страницы и адрес ресурса, а при необходимости — дата обращения. Список позволит проверить теоретические сведения и отделить подтверждённые факты от игровых примеров.