В этом пункте объясняется, почему школьникам полезно изучать основы алгоритмизации на практических примерах, и обозначается трудность, которую должна решить игра. Здесь формулируются цель и задачи проекта, определяются предполагаемые пользователи, предмет и границы работы. Также кратко описываются выбранные среды Scratch и Blockly, ожидаемый продукт и способы проверки его понятности.

Пункт раскрывает понятие алгоритма и знакомит с его основными свойствами: точностью, понятностью и последовательностью выполнения команд. Рассматриваются линейные алгоритмы, в которых действия идут одно за другим, а также примеры из повседневных ситуаций. Теоретическая часть нужна для того, чтобы задания игры опирались на корректные понятия, а игроки понимали, почему порядок команд влияет на результат.

В разделе описываются назначение и основные элементы Scratch и Blockly, принципы соединения блоков и возможности запуска собранного алгоритма. Отдельно рассматриваются сцена и спрайты Scratch, а также блоки команд, управляющие движением и событиями. Сопоставление сред помогает обосновать выбор инструмента для прототипа и определить, какие возможности нужны для реализации игрового сценария.

Здесь рассматривается, как игровые правила, уровни, подсказки и обратная связь помогают превратить учебное задание в последовательность понятных действий. Объясняется, почему задания следует усложнять постепенно и связывать каждую игровую механику с конкретным понятием информатики. Раздел служит основой для разработки сюжета и позволяет отличить обучающие элементы от декоративных деталей, не влияющих на освоение материала.

В практической части описывается замысел игры, её сюжет, правила, цель игрока и порядок прохождения уровней. Для каждого уровня определяются изучаемое понятие, исходные условия, доступные команды и ожидаемый результат. Здесь же планируются подсказки и критерии успешного решения, чтобы игровые задачи проверяли не случайные нажатия, а понимание последовательности команд, условий или повторений.

В пункте описывается сборка прототипа в выбранной среде: создание сцены и объектов, настройка управления и подготовка программных блоков. Поясняется, как связать действия персонажа с командами игрока и отобразить результат выполнения алгоритма. Если используется Blockly, отдельно фиксируются выбранные блоки и способ запуска программы; если Scratch — сценарии спрайтов и события, запускающие игровой уровень.

Раздел посвящён проверке работоспособности прототипа и понятности заданий для предполагаемых игроков. Описывается порядок тестирования: прохождение уровней, проверка правильных и ошибочных решений, фиксация проблем и внесение исправлений. Для оценки можно использовать наблюдение за игроком и короткий опрос о правилах и подсказках. Результаты проверки показывают, что следует доработать перед демонстрацией продукта.

В этом пункте готовится краткая инструкция по запуску и прохождению игры с указанием среды, управления и назначения блоков. Описываются порядок демонстрации, рекомендуемая последовательность уровней и способы объяснить игроку правила без готового решения. Также уточняется, как продукт можно использовать на уроке информатики или при самостоятельном повторении материала и какие ограничения прототипа следует учитывать.

В заключении кратко сопоставляются выполненные задачи и полученный результат: готовность игры, состав уровней и проверенные элементы управления. Здесь отмечается, какие понятия информатики отрабатываются с помощью заданий и что показало тестирование. Если часть замысла не удалось реализовать, указываются причины и возможные способы доработки. Раздел завершает проект оценкой практической применимости продукта и перспективами его развития.

В списке приводятся использованные источники: официальные материалы Scratch и Blockly, учебники по информатике и алгоритмизации, а также справочные публикации о создании учебных игр. Для электронных ресурсов указываются названия страниц, адреса и дата обращения, чтобы читатель мог найти исходную информацию. В перечень включаются только материалы, которые действительно использовались при подготовке теоретической части, заданий или инструкции.