Во введении объясняется, почему знакомство с достопримечательностями родного города можно организовать с помощью цифровой карты. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются аудитория и предполагаемый продукт. Также обозначаются границы исследования: какие районы и типы объектов будут включены, какие источники сведений планируется использовать и по каким критериям будет оцениваться готовая экскурсия.

В этом пункте раскрывается понятие виртуальной экскурсии и описываются её основные элементы: маршрут, цифровые отметки, текстовые справки и иллюстрации. Рассматривается, чем такой формат отличается от обычного перечня объектов и от экскурсии с очным посещением. Это необходимо, чтобы определить, какие материалы помогут пользователю самостоятельно изучать достопримечательности и ориентироваться в последовательности точек.

В теоретической части рассматриваются принципы отображения объектов на цифровых картах, роль адресов и географических координат, а также функции отметок и построения маршрутов. Сравниваются возможности картографических сервисов, важные для учебного проекта: добавление описаний, ссылок и изображений. Отдельно отмечается необходимость проверять точность расположения объектов и учитывать ограничения выбранного сервиса.

Пункт объясняет, по каким признакам объекты включаются в виртуальную экскурсию: историческая или культурная значимость, связь с темой, доступность подтверждённых сведений и возможность точно обозначить место на карте. Описывается, как избежать случайного набора точек и сбалансировать маршрут. Эти критерии помогают сделать содержание последовательным, содержательным и понятным для школьной аудитории.

Здесь описываются источники, из которых можно получить сведения о городских объектах: краеведческие издания, музейные публикации, архивные материалы и официальные сайты учреждений. Рассматриваются способы проверки фактов и сопоставления дат, названий и сведений об использовании зданий. Пункт нужен, чтобы отделить подтверждённую информацию от неподкреплённых утверждений и корректно указать происхождение материалов.

В практической части приводится перечень выбранных достопримечательностей и обосновывается их включение в экскурсию. Для каждой точки собираются проверенные сведения, адрес или координаты, подходящие изображения и ссылки на источники. Описывается, как участники фиксируют найденную информацию и проверяют её полноту, чтобы подготовить сопоставимые справки и избежать ошибок при переносе данных на карту.

В пункте описывается практическая последовательность создания маршрута: выбор картографического сервиса, добавление отметок достопримечательностей, настройка порядка точек и внесение кратких описаний. Также указывается, как проверяются адреса, координаты и ссылки, а затем оцениваются читаемость карты и удобство её открытия на разных устройствах. Результатом становится связанный набор точек, пригодный для самостоятельного просмотра.

Этот раздел посвящён подготовке итогового цифрового продукта: редактированию текстов, подбору иллюстраций, оформлению названий точек и размещению источников. Описывается проверка экскурсии с позиции пользователя: открывается ли карта, соответствует ли отметка реальному объекту, понятен ли порядок маршрута и читаются ли справки. При обнаружении недочётов материалы уточняются до представления проекта аудитории.

В заключении кратко соотносятся полученный продукт и поставленные задачи: отмечается, удалось ли создать маршрут, проверить сведения и разместить достопримечательности на онлайн-карте. Здесь описываются практическая польза экскурсии для школьников и возможные направления её дальнейшего развития, например добавление новых точек или аудиоматериалов. Формулировки опираются на фактически выполненные этапы, а не на неподтверждённые обещания.

В список включаются все источники, использованные для подготовки исторических справок, проверки адресов и создания цифрового продукта. Для книг указываются автор, название, место и год издания; для интернет-материалов — название страницы, организация или автор и дата обращения. Отдельно перечисляются картографический сервис и использованные изображения, если сведения об их происхождении доступны, чтобы читатель мог проверить материалы.