Во введении объясняется, почему история о точке и линии подходит для знакомства с анимацией и визуальным повествованием. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указывается предполагаемая аудитория и описывается итоговый продукт. Также обозначаются способы работы: изучение основных понятий, подготовка сценария и раскадровки, создание кадров и проверка готового мультфильма.

В этом пункте рассматриваются точка и линия как простые средства изображения. Описывается, как положение точки, направление линии, её изгиб и толщина влияют на восприятие рисунка. Эти знания понадобятся при создании персонажей и помогут понять, как ограниченным набором форм обозначить движение, характер и взаимодействие героев.

В разделе объясняется принцип покадровой анимации: изображение меняется от кадра к кадру, а при последовательном воспроизведении возникает впечатление движения. Рассматриваются начальное, промежуточное и конечное положения персонажа, а также значение порядка кадров. Теория поможет спланировать перемещение точки и линии и избежать резких, непонятных переходов.

В этом пункте раскрывается, как короткий сюжет делится на последовательные сцены и превращается в раскадровку. Для каждого эпизода определяются действие, положение героев и важные изменения в кадре. Подготовленный план помогает проверить, понятна ли история без длинных пояснений, и заранее увидеть, какие рисунки потребуются для создания мультфильма.

Здесь описывается внешний вид главных героев и способы сделать точку и линию узнаваемыми на протяжении всей истории. Выбираются форма, цвет, характерные положения и выразительные движения персонажей. При разработке важно сохранить простоту изображения, чтобы героев можно было последовательно повторять в разных кадрах и зритель не путал их.

В практическом разделе описывается изготовление рисунков или цифровых изображений по раскадровке. Для каждой сцены задаются ключевые положения персонажей, а затем при необходимости добавляются промежуточные кадры. Проверяются последовательность действий, расположение героев в кадре и постоянство их внешнего вида, чтобы готовые изображения можно было собрать в связную анимацию.

В пункте объясняется, как расположить подготовленные кадры в программе для анимации, установить их порядок и выбрать подходящую длительность показа. После сборки мультфильм просматривают целиком, отмечают резкие переходы и неясные моменты, затем вносят исправления. Проверка позволяет убедиться, что движение читается, а сюжет понятен зрителю.

В этом разделе описывается подготовка показа анимированной истории для одноклассников или другой аудитории. Автор кратко рассказывает о персонажах, объясняет порядок создания кадров и демонстрирует готовый мультфильм. Отзывы зрителей можно использовать для оценки понятности сюжета, плавности движения и выразительности простых графических форм.

В заключении сопоставляются поставленная цель и полученный результат: создан ли мультфильм, передаёт ли он задуманную историю и какие приёмы помогли показать движение. Кратко отмечаются освоенные навыки работы со сценарием, раскадровкой и кадрами, а также трудности, возникшие при сборке. При необходимости формулируются идеи для улучшения или продолжения анимации.

В списке литературы приводятся использованные книги, учебные материалы и надёжные электронные источники об основах графики, раскадровке и анимации. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения, а для веб-страниц — название и адрес. Этот раздел позволяет читателю проверить сведения и найти материалы для дальнейшего изучения темы.