В разделе раскрывается тема значения воды в жизни Земли и объясняется, почему водные ресурсы связаны не только с природой, но и с повседневной жизнью человека. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, а также обозначаются методы изучения: анализ источников, наблюдение и обобщение данных.

Пункт посвящён основным свойствам воды, которые определяют её значение для природы и организмов. Рассматриваются состав молекулы H₂O, три агрегатных состояния, способность растворять вещества, особенности плотности и теплоёмкости. Эти сведения помогают связать свойства воды с природными явлениями и жизненными процессами.

Здесь описывается движение воды между океаном, сушей, атмосферой, почвой, ледниками и живыми организмами. Объясняются испарение, конденсация, образование осадков, поверхностный сток и просачивание в грунт. Раздел показывает, как круговорот поддерживает водный баланс территорий и влияет на погоду и климат.

В разделе рассматривается роль воды в клетках, обмене веществ, питании, выделении и регулировании температуры. Отдельно объясняется, как растения поглощают и испаряют воду, почему животным необходимо питьё и каким образом организм человека использует воду для работы органов и поддержания жизнедеятельности.

Пункт раскрывает значение рек, озёр, подземных вод, морей и ледников для населения, сельского хозяйства, промышленности и энергетики. Рассматриваются различия между солёной и пресной водой, причины неравномерного доступа к питьевой воде и зависимость качества жизни людей от состояния водных источников.

В этом разделе анализируются основные источники загрязнения: бытовые и промышленные стоки, сельскохозяйственные удобрения, нефтепродукты, пластик и мусор. Описывается их влияние на прозрачность, химический состав воды, содержание кислорода и состояние растений, животных и микроорганизмов водных экосистем.

Раздел содержит описание простого наблюдения за использованием воды в домашних условиях или школе. Участники фиксируют ситуации расхода, сравнивают объёмы, выявляют возможные потери и представляют результаты в таблице или диаграмме. Практика помогает перейти от теоретических знаний к оценке собственных привычек.

В пункте обобщаются способы бережного отношения к воде, доступные школьникам и их семьям. Формулируются правила экономии, предотвращения попадания мусора и бытовой химии в стоки, участия в уборке территорий и информирования окружающих. Рекомендации связываются с результатами теоретического и практического исследования.

В заключительной части систематизируются сведения о значении воды для живых организмов, природных процессов и человека. Показывается связь между свойствами воды, её круговоротом, качеством водных ресурсов и экологическим благополучием. Формулируются основные результаты и подтверждается необходимость разумного использования и охраны воды.

В разделе приводятся учебники, энциклопедии, научно-популярные статьи, официальные материалы природоохранных организаций и другие источники, использованные при подготовке проекта. Список оформляется единообразно и позволяет проверить приведённые сведения о свойствах воды, круговороте, загрязнении и способах защиты водных ресурсов.