Текст диктанта
1 172 знака«Благотворительность» — вот слово с очень спорным смыслом. Его многие, различно толкуют, и все одинаково понимают. Спросите, что значит делать добро ближнему, и возможно, что получите столько же ответов, сколько у вас собеседников. Но поставьте их прямо пред несчастным случаем, пред страдающим человеком с вопросом «что делать?» — и все будут готовы помочь, Кто чем может. Чувство сострадания так просто и непосредственно, что хочется помочь даже тогда, когда страдающий не просил о помощи, даже тогда, когда помощь ему вредна и даже опасна, когда он может злоупотребить ею. Но когда видишь, что человек тонет, первое движение — броситься к нему на помощь, не спрашивая, как и зачем он попал в воду и какое нравственное впечатление произведёт на него ваша помощь.
Нам открыта только такая благотворительность, а она может руководиться лишь нравственным побуждением, чувством сострадания к страдающему. Лишь бы помочь ему остаться живым и здоровым, а если он дурно воспользуется нашей помощью, это его вина.
Так понимали у нас благотворительность в старину; так, без сомнения, понимаем её и мы, унаследовав путём исторического воспитания добрые понятия и навыки старины.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет написание безударных гласных, НЕ с глаголами, мягкого знака в существительных и буквы Ё под ударением. Основное внимание уделяется постановке запятых в сложноподчинённых предложениях, при вводных словах и деепричастных оборотах.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | спорным — спор; толкуют — толк; страдающему — страдать; побуждением — побудить |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | благотворительность — написание безударных гласных в слове запоминается; собеседников — написание безударной гласной в корне проверяется по словарю; исторического — безударная гласная в корне имеет непроверяемое написание |
| Буква Ё под ударением | её — под ударением пишется буква ё; произведёт — под ударением после мягкого согласного пишется ё |
| Мягкий знак после шипящих у существительных | помощь — мягкий знак пишется после шипящего у существительного женского рода третьего склонения; помощи — мягкий знак сохраняется в основе существительного третьего склонения |
| НЕ с глаголами и деепричастиями | не просил — не с глаголом пишется раздельно; не спрашивая — не с деепричастием пишется раздельно |
| Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени | страдающим — в действительном причастии настоящего времени от глагола первого спряжения пишется суффикс -ающ- |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Точка в конце повествовательного предложения | смыслом. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой; старины. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой |
| Вопросительный знак | что делать? — вопросительное предложение заканчивается вопросительным знаком |
| Запятая между однородными членами без союзов | пред несчастным случаем, пред страдающим человеком — однородные обстоятельства, соединённые без союза, разделяются запятой; живым и здоровым — однородные именные части соединены одиночным союзом и |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | как и зачем — между однородными обстоятельствами перед одиночным союзом и запятая не ставится; её и мы — одиночный союз и соединяет однородные члены без запятой |
| Запятая перед противительными союзами | благотворительность, а она — перед противительным союзом а ставится запятая; здоровым, а если — перед противительным союзом а ставится запятая |
| Обособление деепричастного оборота | не спрашивая, как и зачем он попал в воду и какое нравственное впечатление произведёт на него ваша помощь — деепричастный оборот обособляется запятой; унаследовав путём исторического воспитания добрые понятия и навыки старины — деепричастный оборот обособляется запятыми |
| Знаки при вводных словах и сочетаниях | возможно — вводное слово выделяется запятыми; без сомнения — вводное сочетание выделяется запятыми |
| Тире между подлежащим и сказуемым | «Благотворительность» — вот слово — между подлежащим и именной частью сказуемого ставится тире; первое движение — броситься — между существительным-подлежащим и инфинитивом-сказуемым ставится тире |
| Запятая в сложносочинённом предложении | различно толкуют, и все одинаково понимают — между частями сложносочинённого предложения перед союзом и ставится запятая; только такая благотворительность, а она может руководиться — между частями сложносочинённого предложения перед союзом а ставится запятая |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | Спросите, что значит делать добро ближнему — придаточная изъяснительная часть отделяется запятой; что хочется помочь даже тогда, когда страдающий не просил о помощи — придаточная часть отделяется запятой; когда видишь, что человек тонет — главная и придаточная части разделяются запятыми |
| Запятая и точка с запятой в бессоюзном предложении | так понимали у нас благотворительность в старину; так, без сомнения, понимаем её и мы — части бессоюзного сложного предложения разделяются точкой с запятой |
| Знаки в предложении с разными видами связи | Чувство сострадания так просто и непосредственно, что хочется помочь даже тогда, когда страдающий не просил о помощи — в предложении сочетаются сочинительная и подчинительная связи; так понимали у нас благотворительность в старину; так, без сомнения, понимаем её и мы, унаследовав путём исторического в — в предложении сочетаются бессоюзная и подчинительная связи |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| «Благотворительность» — вот слово с очень спорным смыслом. | «Благотворительность» — слово | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое тире |
| Его многие, различно толкуют, и все одинаково понимают. | многие толкуют; все понимают | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, распространённое |
| Спросите, что значит делать добро ближнему, и возможно, что получите столько же ответов, сколько у вас собеседников. | вы спросите; делать добро значит; вы получите; собеседников имеется | повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи, распространённое, осложнённое вводным словом |
| Но поставьте их прямо пред несчастным случаем, пред страдающим человеком с вопросом «что делать?» — и все будут готовы помочь, Кто чем может. | поставьте; все будут готовы помочь; кто может | побудительное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи, распространённое |
| Чувство сострадания так просто и непосредственно, что хочется помочь даже тогда, когда страдающий не просил о помощи, даже тогда, когда помощь ему вредна и даже опасна, когда он может злоупотребить ею. | чувство просто и непосредственно; хочется помочь; страдающий не просил; помощь вредна и опасна; он может злоупотребить | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчинённое, распространённое, осложнённое однородными членами |
| Но когда видишь, что человек тонет, первое движение — броситься к нему на помощь, не спрашивая, как и зачем он попал в воду и какое нравственное впечатление произведёт на него ваша помощь. | видишь; человек тонет; движение — броситься; он попал; впечатление произведёт; помощь произведёт | повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи, распространённое, осложнённое деепричастным оборотом |
| Нам открыта только такая благотворительность, а она может руководиться лишь нравственным побуждением, чувством сострадания к страдающему. | благотворительность открыта; она может руководиться | повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое, распространённое, осложнённое приложением |
| Лишь бы помочь ему остаться живым и здоровым, а если он дурно воспользуется нашей помощью, это его вина. | помочь; он воспользуется; это вина | повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи, распространённое |
| Так понимали у нас благотворительность в старину; так, без сомнения, понимаем её и мы, унаследовав путём исторического воспитания добрые понятия и навыки старины. | понимали; понимаем; мы унаследовав | повествовательное, невосклицательное, сложное, с бессоюзной и подчинительной связью, распространённое, осложнённое вводным сочетанием и деепричастным оборотом |
Другие диктанты 9 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.