Текст диктанта
1 784 знакаВ девятнадцатом столетии жил в Москве переплётчик Егор Герасимов. Не красовалась его мастерская роскошными вывесками, не гнался он за эффектом и дутой популярностью, но любил книгу. Он не составил себе капитала, но имя его осталось надолго как имя переплётчика-артиста.
Работу Герасимова можно было видеть на Политехнической выставке 1872 года. Главное внимание обращалось им не на штамповку или золото, а на самую работу. «Дайте мне мастера, — говорил он, — который сидел бы рядом со мною и работал со мною же. А то эти фирмы, — продолжал Герасимов, — хлопочут только о медалях, сами же далеко не мастера своего дела». Все выставленные им книги были проданы, а он получил медаль, кажется, серебряную, за самую, по-видимому, простую, но замечательно аккуратную работу.
Герасимов был крепостным. Владелец Герасимова, в то время ещё мальчика, отдал его в учение переплётчику Хитрову, хорошему мастеру и строгому учителю. К Хитрову хаживал нередко генерал Ермолов, участник Отечественной войны 1812 года, большой любитель переплётных работ. Ермолов захотел выучиться переплётному мастерству, и Хитров охотно взялся обучать генерала.
Ермолов, обходя мастерскую, внимательно всматривался в работу каждого. Чаще всего он останавливался около Герасимова, гладил его по голове, говоря: «Молодец, Егорка! Ты будешь хорошим мастером».
Лет через десять барин приказал отдать Герасимова в солдаты. Герасимов отправился к Ермолову, рассказал о своей беде. Ермолов подумал.
— Очень жалею, что хороший мастер идёт в солдаты. Подожди.
Затем вынес ему какое-то письмо.
— Вот, отдай это письмо своему барину.
Что было написано в этом письме, неизвестно, но только барин отменил своё решение. Герасимов всегда с глубокой благодарностью вспоминал Ермолова.
(«Московская старина». По А. Астапову)
Грамматическое задание
2 задания-
Составить схему предложения с прямой речью (по выбору).
Ответ к этому пункту разбирается вручную — схема разбора в тексте не приводится.
-
Выполнить пунктуационный и синтаксический разбор предложения с чужой речью (по выбору).
Чаще всего он останавливался около Герасимова, гладил его по голове, говоря: «Молодец, Егорка! Ты будешь хорошим мастером».
(Повествовательное, невосклицательное, сложное, с прямой речью.
Слова автора:
1 – простое предложение, двусоставное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми и обособленным деепричастием.
Прямая речь состоит из двух предложений:
1 – восклицательное, односоставное, назывное, нераспространенное, осложнено обращением;
2 – двусоставное, распространенное).
Запятая между однородными членами (сказуемыми); запятая, выделяющая деепричастие; двоеточие после слов автора; кавычки для выделения прямой речи; запятая перед обращением; восклицательный знак в первом предложении прямой речи; точка после прямой речи.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет написание НЕ, Н и НН, суффиксов и безударных гласных, а также постановку знаков препинания при прямой речи, диалоге, вводных словах, обращении, однородных и обособленных членах предложения.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | мастерская — мастер; гладил — гладкий |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | капитала — безударная гласная в словарном слове; медаль — безударная гласная в словарном слове |
| Буква Ё под ударением | ещё — буква Ё под ударением; переплётчик — буква Ё под ударением |
| Неизменяемые приставки | отдал — неизменяемая приставка от-; подожди — неизменяемая приставка под-; отдай — неизменяемая приставка от- |
| Суффиксы -ЧИК- и -ЩИК- существительных | переплётчик — суффикс -чик- после согласной т |
| Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных | выставленные — полное страдательное причастие с приставкой, пишется НН |
| НЕ с глаголами и деепричастиями | не красовалась — НЕ с глаголом пишется раздельно; не гнался — НЕ с глаголом пишется раздельно; не составил — НЕ с глаголом пишется раздельно |
| НЕ с наречиями на -О и -Е | неизвестно — наречие с НЕ пишется слитно, так как слово можно заменить синонимом «безызвестно» |
| Существительные на -ИЙ, -ИЕ, -ИЯ | столетии — окончание -и в предложном падеже существительного на -ие; учение — существительное на -ие |
| Прописная буква в именах собственных | Егор — имя собственное пишется с прописной буквы; Герасимов — фамилия пишется с прописной буквы; Ермолов — фамилия пишется с прописной буквы |
| Прописная буква в географических названиях | Москве — географическое название пишется с прописной буквы |
| Кавычки в условных названиях | «Московская старина» — условное название заключается в кавычки и пишется с прописной буквы |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Запятая перед противительными союзами | ..., но любил книгу — запятая перед противительным союзом но; ..., но имя его осталось надолго — запятая перед противительным союзом но; ..., но замечательно аккуратную работу — запятая перед противительным союзом но |
| Запятая между однородными членами без союзов | роскошными вывесками, не гнался он за эффектом и дутой популярностью — однородные части предложения разделены запятой; самую, по-видимому, простую, но замечательно аккуратную работу — однородные определения разделяются запятыми |
| Запятая в сложносочинённом предложении | Ермолов захотел выучиться переплётному мастерству, и Хитров охотно взялся обучать генерала — запятая между частями сложносочинённого предложения |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | Что было написано в этом письме, неизвестно — придаточная изъяснительная часть отделяется запятой |
| Обособление одиночного деепричастия | Ермолов, обходя мастерскую, внимательно всматривался — одиночное деепричастие обособляется |
| Обособленные приложения | генерал Ермолов, участник Отечественной войны 1812 года, большой любитель переплётных работ — распространённые приложения обособляются |
| Знаки при вводных словах и сочетаниях | кажется — вводное слово выделяется запятыми; по-видимому — вводное сочетание выделяется запятыми |
| Знаки при обращении | Молодец, Егорка! — обращение выделяется запятой и восклицательным знаком |
| Знаки при прямой речи | «Дайте мне мастера, — говорил он, — который сидел бы рядом со мною и работал со мною же» — прямая речь заключается в кавычки и разрывается словами автора |
| Прямая речь, разорванная словами автора | «А то эти фирмы, — продолжал Герасимов, — хлопочут только о медалях, сами же далеко не мастера своего дела» — слова автора внутри прямой речи выделяются запятыми и тире |
| Оформление диалога | — Очень жалею, что хороший мастер идёт в солдаты. Подожди. — реплика диалога начинается с новой строки и тире; — Вот, отдай это письмо своему барину. — реплика диалога начинается с новой строки и тире |
| Многоточие | Подожди — в тексте перед репликой обозначена незавершённость высказывания многоточием |
Грамматика и разборы
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Грамматическая основа предложения | Ермолов захотел — грамматическая основа предложения; барин отменил — грамматическая основа предложения |
| Осложнённое простое предложение | Ермолов, обходя мастерскую, внимательно всматривался в работу каждого — простое предложение осложнено обособленным деепричастием; Все выставленные им книги были проданы, а он получил медаль, кажется, серебряную — предложение осложнено однородными членами и вводным словом |
| Виды придаточных предложений | который сидел бы рядом со мною и работал со мною же — придаточное определительное; что хороший мастер идёт в солдаты — придаточное изъяснительное |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| В девятнадцатом столетии жил в Москве переплётчик Егор Герасимов. | переплётчик жил | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Не красовалась его мастерская роскошными вывесками, не гнался он за эффектом и дутой популярностью, но любил книгу. | мастерская не красовалась; он не гнался, любил | повествовательное, невосклицательное, сложное с бессоюзной и сочинительной связью |
| Он не составил себе капитала, но имя его осталось надолго как имя переплётчика-артиста. | он не составил; имя осталось | повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое, распространённое |
| Работу Герасимова можно было видеть на Политехнической выставке 1872 года. | можно было видеть | повествовательное, невосклицательное, простое, безличное, распространённое |
| Главное внимание обращалось им не на штамповку или золото, а на самую работу. | внимание обращалось | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| «Дайте мне мастера, — говорил он, — который сидел бы рядом со мною и работал со мною же. | подразумевается «вы дайте»; он говорил; который сидел бы и работал бы | побудительное, невосклицательное, сложное с прямой речью |
| А то эти фирмы, — продолжал Герасимов, — хлопочут только о медалях, сами же далеко не мастера своего дела». | фирмы хлопочут; сами не мастера | повествовательное, невосклицательное, сложное с прямой речью |
| Все выставленные им книги были проданы, а он получил медаль, кажется, серебряную, за самую, по-видимому, простую, но замечательно аккуратную работу. | книги были проданы; он получил | повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое, осложнённое однородными определениями и вводными словами |
| Герасимов был крепостным. | Герасимов был крепостным | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Владелец Герасимова, в то время ещё мальчика, отдал его в учение переплётчику Хитрову, хорошему мастеру и строгому учителю. | владелец отдал | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, осложнённое обособленным уточняющим оборотом и приложениями |
| К Хитрову хаживал нередко генерал Ермолов, участник Отечественной войны 1812 года, большой любитель переплётных работ. | генерал хаживал | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, осложнённое обособленными приложениями |
| Ермолов захотел выучиться переплётному мастерству, и Хитров охотно взялся обучать генерала. | Ермолов захотел выучиться; Хитров взялся обучать | повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое, распространённое |
| Ермолов, обходя мастерскую, внимательно всматривался в работу каждого. | Ермолов всматривался | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, осложнённое обособленным деепричастием |
| Чаще всего он останавливался около Герасимова, гладил его по голове, говоря: «Молодец, Егорка! | он останавливался, гладил, говоря | повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, осложнённое однородными сказуемыми, деепричастием и прямой речью |
| Ты будешь хорошим мастером». | ты будешь мастером | повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Лет через десять барин приказал отдать Герасимова в солдаты. | барин приказал отдать | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Герасимов отправился к Ермолову, рассказал о своей беде. | Герасимов отправился, рассказал | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, осложнённое однородными сказуемыми |
| Ермолов подумал. | Ермолов подумал | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, нераспространённое |
| — Очень жалею, что хороший мастер идёт в солдаты. | я жалею; мастер идёт | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, прямая речь |
| Подожди. | подожди | побудительное, невосклицательное, простое, односоставное, определённо-личное |
| Затем вынес ему какое-то письмо. | вынес | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, неопределённо-личное |
| — Вот, отдай это письмо своему барину. | отдай | побудительное, невосклицательное, простое, односоставное, определённо-личное, прямая речь |
| Что было написано в этом письме, неизвестно, но только барин отменил своё решение. | что было написано; неизвестно; барин отменил | повествовательное, невосклицательное, сложное с подчинительной и сочинительной связью |
| Герасимов всегда с глубокой благодарностью вспоминал Ермолова. | Герасимов вспоминал | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
Другие диктанты 8 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.