Текст диктанта
940 знаковВоспитывая своих детей, Лев Николаевич Толстой стремился развить в них качество, называемое простотой. Он хотел избавить своих детей от мук тщеславия, отравляющих существование человека. Толстой, распознавая тревожные симптомы, лечил их метким писательским словом.
В воспоминаниях Ильи Львовича Толстого сохранились сведения об одном таком чудесном исцелении. В детстве его учили играть на фортепьяно, а он, изо всех сил ленившийся, играл кое-как, торопясь отбарабанить свой час и убежать. Отец был недоволен таким положением дел. Но однажды Лев Николаевич услышал, что из залы раздаются бодрые, оживлённые звуки. Отец вошёл в комнату и увидел расстаравшегося до румянца сына и плотника Прохора, вставлявшего зимние рамы.
Причина старательной игры была объяснена. Маленький Илья трудился «для Прохора», заслужив гневное недовольство отца. И много раз потом Толстой, желая вырастить порядочного человека, напоминал своему сыну о «Прохоре».
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет правописание причастий и деепричастий, приставок, чередующихся гласных, НЕ, разделительных знаков и дефиса. В пунктуации представлены обособление причастных и деепричастных оборотов, сложноподчинённое и сложносочинённое предложения, а также оформление цитат.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | развить — развитие; сохранились — хранит; вырастить — вырастет |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | фортепьяно — словарное слово с непроверяемой безударной гласной; симптомы — словарное слово с непроверяемой безударной гласной |
| Удвоенная согласная в корне слова | расстаравшегося — удвоенная с на стыке приставки рас- и корня |
| Корни -лаг-/-лож- | положение — перед ж в корне пишется о |
| Корни -раст-/-ращ-/-рос- | вырастить — перед ст в корне пишется а |
| Приставки на З и С | избавить — перед звонким согласным в приставке пишется з; распознавая — перед глухим согласным в приставке пишется с; расстаравшегося — перед глухим согласным в приставке пишется с |
| Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени | отравляющих — суффикс действительного причастия настоящего времени -ющ- |
| Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных | оживлённые — полное страдательное причастие с приставкой пишется с НН |
| Н и НН в кратких формах | объяснена — в кратком причастии пишется одна Н |
| Безударные окончания прилагательных | тревожные — безударное окончание прилагательного проверяется вопросом какие?; метким — безударное окончание прилагательного проверяется вопросом каким? |
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | своих — сочетание ЖИ пишется с И |
| Разделительный мягкий знак | фортепьяно — разделительный мягкий знак перед я |
| Разделительный твёрдый знак | объяснена — разделительный твёрдый знак после приставки перед я |
| НЕ с существительными | недовольство — НЕ пишется слитно с существительным, слово можно заменить синонимом неудовлетворение |
| НЕ с прилагательными | недоволен — НЕ пишется слитно с прилагательным, слово можно заменить синонимом неудовлетворён |
| Дефис в наречиях | кое-как — наречие с приставкой кое- пишется через дефис |
| Прописная буква в начале предложения | Воспитывая — первое слово предложения пишется с прописной буквы; И — первое слово предложения пишется с прописной буквы |
| Прописная буква в именах собственных | Лев Николаевич Толстой — имя, отчество и фамилия пишутся с прописной буквы; Прохора — имя собственное пишется с прописной буквы |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Обособление причастного оборота | качество, называемое простотой — причастный оборот стоит после определяемого слова и обособляется; мук тщеславия, отравляющих существование человека — причастный оборот стоит после определяемого слова и обособляется; сына и плотника Прохора, вставлявшего зимние рамы — причастный оборот стоит после определяемого слова и обособляется |
| Обособление деепричастного оборота | Воспитывая своих детей — деепричастный оборот обособляется в начале предложения; распознавая тревожные симптомы — деепричастный оборот обособляется; торопясь отбарабанить свой час и убежать — деепричастный оборот обособляется; желая вырастить порядочного человека — деепричастный оборот обособляется |
| Запятая в сложносочинённом предложении | В детстве его учили играть на фортепьяно, а он, изо всех сил ленившийся, играл кое-как — запятая разделяет части сложносочинённого предложения перед союзом а |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | Отец был недоволен таким положением дел. Но однажды Лев Николаевич услышал, что из залы раздаются бодрые, оживлённые зву — придаточная изъяснительная часть отделяется запятой от главной |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | играл кое-как, торопясь отбарабанить свой час и убежать — между однородными инфинитивами перед одиночным союзом и запятая не ставится; Отец вошёл в комнату и увидел — между однородными сказуемыми перед одиночным союзом и запятая не ставится |
| Запятая между однородными членами без союзов | бодрые, оживлённые звуки — однородные определения разделяются запятой |
| Знаки при цитировании | «для Прохора» — цитируемое выражение заключается в кавычки; «Прохоре» — цитируемое слово заключается в кавычки |
| Точка в конце повествовательного предложения | простотой. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой; человека. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Воспитывая своих детей, Лев Николаевич Толстой стремился развить в них качество, называемое простотой. | Лев Николаевич Толстой стремился развить | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое деепричастным и причастным оборотами |
| Он хотел избавить своих детей от мук тщеславия, отравляющих существование человека. | Он хотел избавить | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое причастным оборотом |
| Толстой, распознавая тревожные симптомы, лечил их метким писательским словом. | Толстой лечил | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое деепричастным оборотом |
| В воспоминаниях Ильи Львовича Толстого сохранились сведения об одном таком чудесном исцелении. | сведения сохранились | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| В детстве его учили играть на фортепьяно, а он, изо всех сил ленившийся, играл кое-как, торопясь отбарабанить свой час и убежать. | его учили; он играл | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, распространённое, осложнённое причастным и деепричастным оборотами |
| Отец был недоволен таким положением дел. | Отец был недоволен | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Но однажды Лев Николаевич услышал, что из залы раздаются бодрые, оживлённые звуки. | Лев Николаевич услышал; звуки раздаются | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчинённое, распространённое, осложнённое однородными определениями |
| Отец вошёл в комнату и увидел расстаравшегося до румянца сына и плотника Прохора, вставлявшего зимние рамы. | Отец вошёл и увидел | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми и причастным оборотом |
| Причина старательной игры была объяснена. | Причина была объяснена | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Маленький Илья трудился «для Прохора», заслужив гневное недовольство отца. | Илья трудился | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое деепричастным оборотом |
| И много раз потом Толстой, желая вырастить порядочного человека, напоминал своему сыну о «Прохоре». | Толстой напоминал | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое деепричастным оборотом |
Другие диктанты 7 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.