Сравни, что больше, а что меньше:
Шаг 1: Сравним числа 1 и 2.
Давай вспомним, как мы считаем: 1, 2, 3... Число 1 идет при счете раньше, а число 2 – позже. То число, которое идет позже, всегда больше.
Шаг 2: Запишем сравнение.
С помощью знаков сравнения это выглядит так: \( 1 < 2 \) и \( 2 > 1 \).
Ответ: 1 меньше, чем 2. 2 больше, чем 1.
Шаг 1: Сравним числа 3 и 2.
Вспомним счет: 1, 2, 3... Число 2 идет раньше, а число 3 идет позже. Значит, число 3 больше, чем число 2.
Шаг 2: Запишем сравнение.
С помощью знаков сравнения это выглядит так: \( 3 > 2 \) и \( 2 < 3 \).
Ответ: 3 больше, чем 2. 2 меньше, чем 3.
Шаг 1: Сравним числа 3 и 1.
Вспомним счет: 1, 2, 3... Число 1 – самое первое, а число 3 – самое последнее из этих двух. Значит, число 3 больше, чем число 1.
Шаг 2: Запишем сравнение.
С помощью знаков сравнения это выглядит так: \( 3 > 1 \) и \( 1 < 3 \).
Ответ: 3 больше, чем 1. 1 меньше, чем 3.
Расскажи по картинке, чего больше, чего меньше, чего поровну.
Шаг 1: Посчитаем все игрушки.
Шаг 2: Сравним количество игрушек.
Сравним машинки (2), юлы (2) и собачек (3):
Ответ:
Объясни, что можно сделать, чтобы всех игрушек стало поровну. Сколько способов тебе удалось найти?
Шаг 1: Вспомним количество игрушек.
Сейчас машинок и юл поровну (по 2), но их меньше, чем собачек (3). Чтобы их стало поровну, нужно сделать так, чтобы всех игрушек было либо по 3, либо по 2, либо по 1 (или 0).
Способ 1: Добавить игрушки (сделать по 3).
Самое большое число – 3. Чтобы машинок стало 3, нужно добавить 1: \( 2 + 1 = 3 \). Чтобы юл стало 3, тоже нужно добавить 1: \( 2 + 1 = 3 \).
Способ 2: Убрать игрушки (сделать по 2).
Самое маленькое одинаковое число – 2. Чтобы собачек стало 2, нужно убрать 1: \( 3 - 1 = 2 \).
Способ 3: Убрать игрушки (сделать по 1).
Мы можем сделать всех игрушек по 1. Для этого нужно убрать 1 машинку, 1 юлу и 2 собачки.
Ответ: Удалось найти три способа, но самые простые и очевидные – это два способа, которые меняют число игрушек на 3 или на 2:
Разбей эти предметы на 2 группы. Сколько предметов в каждой группе?
Шаг 1: Посчитаем все предметы.
На картинке справа всего 6 предметов: 3 листика и 3 фрукта (яблоко, груша, апельсин).
Шаг 2: Выберем признак для деления на 2 группы.
Самый простой способ разделить их на две группы – это по виду: Листья и Фрукты.
Шаг 3: Разделим на группы и посчитаем.
Шаг 4: Проверим.
В первой группе 3 предмета, во второй группе 3 предмета. Всего \( 3 + 3 = 6 \) предметов. Значит, мы разбили правильно.
Ответ: Можно разбить на 2 группы: Листья (3 предмета) и Фрукты (3 предмета). В каждой группе по 3 предмета.
Какое число при счёте называют сразу после числа 2? между числами 1 и 3? Какое число закрыто карточкой?
Шаг 1: Вспомним счет.
Счет идет так: 1, 2, 3, 4...
Шаг 2: Найдем число.
Сразу после числа 2 мы называем число 3.
Ответ: Сразу после числа 2 называют число 3.
Шаг 1: Вспомним счет.
Счет идет так: 1, 2, 3, 4...
Шаг 2: Найдем число.
Между числами 1 и 3 стоит число 2.
Ответ: Между числами 1 и 3 называют число 2.
Шаг 1: Прочитаем выражение.
Выражение \( 3 = 2 + \Box \) означает: какое число нужно добавить к числу 2, чтобы получить число 3?
Шаг 2: Найдем состав числа 3.
Чтобы узнать, что нужно прибавить к 2, чтобы получить 3, мы можем посчитать от 2 до 3. Или вычесть 2 из 3: \( 3 - 2 = 1 \).
Ответ: Закрыто число 1.
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.
