Математика 1 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 25

Шаг 1: Определяем, сколько было.

• Посмотрим на первую картинку (там, где написано «Сколько было?»).
• На полянке сидел и умывался один рыжий кот. В рамке под ним написано 1.
• Значит, было 1 кот.

Шаг 2: Определяем, что изменилось.

• Посмотрим на вторую картинку (там, где написано «Что изменилось?»).
• К рыжему коту подошел ещё один серый кот. В рамке под серым котом написано 1, а под рыжим «да». Это означает прибавление.
• Значит, добавился 1 кот. (Что изменилось: +1)

Шаг 3: Определяем, сколько стало.

• Посмотрим на третью картинку (там, где написано «Сколько стало?»).
• Считаем всех котов вместе: один (рыжий), два (серый). В рамке написано 2.
• Значит, стало 2 кота.

Ответ: Было 1 кот. Добавился 1 кот. Стало 2 кота.

Шаг 1: Определяем, сколько было.

• Посмотрим на первую картинку (там, где написано «Сколько было?»).
• В небе резвились два воробья. В рамке под ними написано 2. Считаем: один, два.
• Значит, было 2 воробья.

Шаг 2: Определяем, что изменилось.

• Посмотрим на вторую картинку (там, где написано «Что изменилось?»).
• Мы видим, что один воробей улетел. В рамке под улетающим воробьём написано 1, а под остающимся «без». Это означает вычитание.
• Значит, улетел 1 воробей. (Что изменилось: -1)

Шаг 3: Определяем, сколько стало.

• Посмотрим на третью картинку (там, где написано «Сколько стало?»).
• Остался один воробей. В рамке написано 1.
• Значит, стал 1 воробей.

Ответ: Было 2 воробья. Улетел 1 воробей. Стал 1 воробей.

Шаг 1: Изучаем основной узор бус.

• Посмотрим на бусы слева. Узор повторяется: красная, красная, жёлтая.
• Значит, основной повторяющийся элемент — это 2 красных бусины и 1 жёлтая бусина.

Шаг 2: Определяем, каким кусочком нужно продолжить бусы.

• Последней бусиной перед пропуском (где стоит восклицательный знак) является жёлтая бусина.
• Чтобы продолжить узор (красная, красная, жёлтая), после жёлтой бусины должны следовать: красная, красная, жёлтая. Это необходимый кусочек для сохранения узора.

Шаг 3: Находим способы, используя предложенные кусочки справа (1 и 2).

• Условие задачи: «Сколько способов тебе удалось найти?». Это может быть творческое задание, где нужно использовать кусочки 1 и 2, нарисованные справа, чтобы «продолжить» бусы, необязательно сохраняя исходный узор.
• Вариант 1 (Использование кусочка 1): Кусочек 1 – это 4 бусины (красная, жёлтая, жёлтая, красная). Если его привязать к низу бус (после последней жёлтой бусины):
  Последняя бусина слева \(\rightarrow\) жёлтая.
  Добавляем \(\rightarrow\) красная, жёлтая, жёлтая, красная.
• Вариант 2 (Использование кусочка 2): Кусочек 2 – это 5 бусин (красная, жёлтая, жёлтая, красная, жёлтая). Дополнительный способ: Мы можем взять кусочек 2 и перевернуть его (или привязать к началу бус, если это допускается). Если его просто привязать к низу бус:
  Последняя бусина слева \(\rightarrow\) жёлтая.
  Добавляем \(\rightarrow\) красная, жёлтая, жёлтая, красная, жёлтая.
• Вывод: Если нужно выбрать один из кусочков 1 или 2 для продолжения (вставки в пропуск), ни один из них не восстанавливает основной узор (красная, красная, жёлтая).
  Но если допустить, что способ — это любое продолжение с помощью указанных кусочков, то получается 2 способа (взять кусочек 1, или взять кусочек 2).

Ответ: Если нужно продолжить узор (красная, красная, жёлтая), то способ только один: вставить красная, красная, жёлтая бусины.
Если задание предполагает использование нарисованных справа кусочков (1 и 2), то найдено 2 способа простого добавления этих кусочков к концу бус (взять кусочек 1 или взять кусочек 2).

Шаг 1: Считаем всех овечек.

• На картинке всего 3 овечки (две вместе и одна отдельно).
• Это показывает состав числа 3.
• Число 3 состоит из 2 овечек в одной группе и 1 овечки во второй группе.
• Под одной овечкой написано 1. Значит, под двумя овечками закрыто число 2.

Ответ: Закрыты числа 2 и 3.

Шаг 1: Определяем, сколько было.

• На первой картинке было 3 овечки. (В первой рамке закрыто число 3).

Шаг 2: Определяем, сколько ушло (без).

• На второй картинке показано, как 2 овечки уходят («без»). (Во второй рамке закрыто число 2).

Шаг 3: Определяем, сколько осталось.

• Осталась 1 овечка. (В третьей рамке закрыто число 1).
• Пример: \( 3 \) без \( 2 \) — это \( 1 \).

Ответ: Закрыты числа 3, 2 и 1.

Шаг 1: Считаем оставшихся овечек.

• На картинке осталась одна овечка.
• В рамке под овечкой закрыто число 1.

Ответ: Закрыто число 1.

Шаг 1: Какое число следует за числом 1?

• Вспомним, как мы считаем: один, два, три...
• Сразу после числа 1 идёт число 2.
• Значит, за числом 1 при счёте следует число 2.

Шаг 2: За каким числом следует число 2?

• Здесь нужно назвать число, которое идёт перед числом 2.
• Мы считаем: один, два.
• Число 2 идёт после числа 1.
• Значит, число 2 следует за числом 1.

Ответ: При счёте за числом 1 следует число 2.
При счёте число 2 следует за числом 1.