Таблица сложения составлена так, что к числу (первое слагаемое), которое каждый раз увеличивается на 1 (1, 2, 3, 4, ...), мы прибавляем одно и то же число — 3 (второе слагаемое).
Таблица вычитания составлена так, что из числа (уменьшаемое), которое каждый раз увеличивается на 1 (4, 5, 6, 7, ...), мы вычитаем одно и то же число — 3 (вычитаемое). Эта таблица является обратной к таблице сложения выше, например, \( 4 - 3 = 1 \) связано с \( 1 + 3 = 4 \).
Вычисление:
\( 4 - 3 \): От 4 отнимем 3, получим 1. (Потому что \( 1 + 3 = 4 \))
\( 5 - 3 \): От 5 отнимем 3, получим 2. (Потому что \( 2 + 3 = 5 \))
\( 6 - 3 \): От 6 отнимем 3, получим 3. (Потому что \( 3 + 3 = 6 \))
\( 7 - 3 \): От 7 отнимем 3, получим 4. (Потому что \( 4 + 3 = 7 \))
\( 8 - 3 \): От 8 отнимем 3, получим 5. (Потому что \( 5 + 3 = 8 \))
\( 9 - 3 \): От 9 отнимем 3, получим 6. (Потому что \( 6 + 3 = 9 \))
\( 10 - 3 \): От 10 отнимем 3, получим 7. (Потому что \( 7 + 3 = 10 \))
Упражнение 1:
Найди, какие два числа вместе составляют числа 7, 8, 9, 10, если одно из чисел - это 4, 2, 6, 3.
1)
Найди, какие два числа вместе составляют число 7. Одно из чисел - 4.
Ответ
Решение:
Нам нужно найти число, которое при сложении с 4 дает 7. Это состав числа 7. Мы должны выполнить вычитание: \( 7 - 4 = ? \).
Пояснение:
Чтобы найти второе число, нужно из целого (7) вычесть известную часть (4).
\( 7 - 4 = 3 \).
Проверяем: \( 4 + 3 = 7 \).
Ответ: Число 7 - это 4 и 3.
2)
Найди, какие два числа вместе составляют число 8. Одно из чисел - 2.
Ответ
Решение:
Нам нужно найти число, которое при сложении с 2 дает 8. Это состав числа 8. Мы должны выполнить вычитание: \( 8 - 2 = ? \).
Пояснение:
Чтобы найти второе число, нужно из целого (8) вычесть известную часть (2).
\( 8 - 2 = 6 \).
Проверяем: \( 2 + 6 = 8 \).
Ответ: Число 8 - это 2 и 6.
3)
Найди, какие два числа вместе составляют число 9. Одно из чисел - 6.
Ответ
Решение:
Нам нужно найти число, которое при сложении с 6 дает 9. Это состав числа 9. Мы должны выполнить вычитание: \( 9 - 6 = ? \).
Пояснение:
Чтобы найти второе число, нужно из целого (9) вычесть известную часть (6).
\( 9 - 6 = 3 \).
Проверяем: \( 6 + 3 = 9 \).
Ответ: Число 9 - это 6 и 3.
4)
Найди, какие два числа вместе составляют число 10. Одно из чисел - 3.
Ответ
Решение:
Нам нужно найти число, которое при сложении с 3 дает 10. Это состав числа 10. Мы должны выполнить вычитание: \( 10 - 3 = ? \).
Пояснение:
Чтобы найти второе число, нужно из целого (10) вычесть известную часть (3).
\( 10 - 3 = 7 \).
Проверяем: \( 3 + 7 = 10 \).
Ответ: Число 10 - это 3 и 7.
Упражнение 2:
У Ани было 5 ёлочных игрушек. Она подарила подруге 3 игрушки. Сколько игрушек осталось у Ани?
1)
У Ани было 5 ёлочных игрушек. Она подарила подруге 3 игрушки. Сколько игрушек осталось у Ани?
Ответ
Решение задачи 2:
Краткое условие:
Было — 5 игрушек.
Подарила — 3 игрушки.
Осталось — ? игрушек.
Это задача на вычитание, потому что Аня отдала часть своих игрушек, и их количество уменьшилось.
1. Составляем пример:
Из того, что было (5), вычитаем то, что она отдала (3):
\( 5 - 3 = 2 \) (игрушки)
2. Пояснение:
Если у нас есть 5 предметов, и мы убираем 3 предмета, то остается 2 предмета.
Ответ: У Ани осталось 2 игрушки.
Упражнение 3:
У Маши было 6 рыбок. Сколько рыбок стало у Маши, если ей подарили ещё 2 рыбки?
1)
У Маши было 6 рыбок. Сколько рыбок стало у Маши, если ей подарили ещё 2 рыбки?
Ответ
Решение задачи 3:
Краткое условие:
Было — 6 рыбок.
Подарили ещё — 2 рыбки.
Стало — ? рыбок.
Это задача на сложение, потому что Маше добавили рыбок, и их общее количество увеличилось.
1. Составляем пример:
К тому, что было (6), прибавляем то, что подарили (2):
\( 6 + 2 = 8 \) (рыбок)
2. Пояснение:
Начинаем отсчет с 6 и делаем 2 шага вперед: 7, 8. Стало 8 рыбок.
Ответ: У Маши стало 8 рыбок.
Упражнение На полях:
Нарисуй и раскрась узор.
1)
Нарисуй и раскрась узор (узор состоит из пересекающихся линий, образующих ромбы и треугольники).
Ответ
Инструкция:
Задание требует перерисовать и раскрасить узор, который показан на левом поле страницы, на свободных клетках. Это упражнение для развития мелкой моторики и внимания.
Как рисовать: Узор состоит из линий, соединяющих углы клеточек. Нужно внимательно смотреть, через сколько клеточек проходит каждая линия. Узор повторяет ромбы, сложенные из двух треугольников, и образует цепочку.
Как раскрасить: Чтобы узор был красивым и четким, раскрашивайте его разными цветами, соблюдая симметрию. Например, все ромбы можно раскрасить желтым, а все внешние треугольники — зеленым.
Ответ: Узор должен быть аккуратно начерчен по клеткам и раскрашен.
Что применять при решении
Сложение чисел
Сложение - это действие, когда мы объединяем две группы предметов или два числа в одно целое. Знак сложения - плюс (\( + \)). Например, \( 1 + 3 \) означает, что к одной группе (1) мы добавляем другую группу (3). Результат - сумма.
\( a + b = c \)
Вычитание чисел
Вычитание - это действие, когда мы убираем часть предметов из общей группы или одно число из другого. Знак вычитания - минус (\( - \)). Например, \( 4 - 3 \) означает, что из общей группы (4) мы убираем часть (3). Результат - разность.
\( a - b = c \)
Состав числа
Числа состоят из других, меньших чисел. Например, число 7 может быть составлено как \( 4 + 3 \) или \( 5 + 2 \). Знание состава чисел помогает быстро решать примеры на сложение и вычитание.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
