Определи по рисунку, хватит ли кружек на всех козлят. Сколько ещё кружек надо поставить, чтобы их хватило каждому козлёнку и маме-козе? Хватит ли пирожков на всю семью? А баранок?
1)
Хватит ли кружек на всех козлят? Сколько ещё кружек надо поставить, чтобы их хватило каждому козлёнку и маме-козе?
Ответ
Шаг 1: Посчитаем количество членов семьи.
Козлят: 5.
Мама-коза: 1.
Всего членов семьи: \( 5 + 1 = 6 \). Значит, нужно 6 кружек.
Шаг 2: Посчитаем, сколько кружек на столе.
На столе стоит 4 кружки.
Шаг 3: Сравним и ответим, хватит ли кружек только на козлят.
Козлят 5, кружек 4. Поскольку \( 5 > 4 \), кружек не хватит на всех козлят. Один козлёнок останется без кружки.
Шаг 4: Посчитаем, сколько ещё кружек нужно для всей семьи (6 человек).
Нужно 6 кружек, а есть 4. Чтобы узнать, сколько надо добавить, вычтем: \( 6 - 4 = 2 \).
Ответ: Чтобы кружек хватило каждому козлёнку и маме-козе, надо поставить ещё 2 кружки.
2)
Хватит ли пирожков на всю семью? А баранок?
Ответ
Шаг 1: Определим количество членов семьи.
Всего 6 членов семьи (5 козлят + 1 мама-коза).
Шаг 2: Посчитаем пирожки (в корзинке).
Пирожков: 5 штук.
Сравнение: \( 5 < 6 \).
Вывод: Пирожков не хватит на всю семью.
Шаг 3: Посчитаем баранки (на верёвке).
Баранок: 8 штук.
Сравнение: \( 8 > 6 \).
Вывод: Баранок хватит на всю семью.
Чтобы узнать, сколько останется: \( 8 - 6 = 2 \). Останется 2 баранки.
Упражнение 2:
Чего больше? меньше? На сколько больше? Как сделать, чтобы стало столько же?
1)
Чего больше? меньше? На сколько больше?
Ответ
Шаг 1: Посчитаем предметы.
Груш: 6 штук.
Лимонов: 4 штуки.
Шаг 2: Сравним.
Число 6 больше, чем число 4. \( 6 > 4 \)
Вывод:Груш больше, а лимонов меньше.
Шаг 3: Определим, на сколько больше.
Чтобы узнать разницу, вычтем: \( 6 - 4 = 2 \).
Ответ: Груш больше, чем лимонов, на 2 штуки. Лимонов меньше, чем груш, на 2 штуки.
2)
Как сделать, чтобы стало столько же?
Ответ
У нас 6 груш и 4 лимона. Разница — 2 предмета.
Способ 1 (Добавить):
Чтобы у лимонов стало 6 (как у груш), нужно добавить 2 лимона. \( 4 + 2 = 6 \).
Способ 2 (Убрать):
Чтобы у груш стало 4 (как у лимонов), нужно убрать 2 груши. \( 6 - 2 = 4 \).
Ответ: Можно добавить 2 лимона или убрать 2 груши, чтобы их количество стало одинаковым.
Упражнение 3:
Как можно двумя способами уравнять любые две группы предметов из трёх заданных? Используй слова: добавить, убрать.
1)
Как можно двумя способами уравнять любые две группы предметов из трёх заданных. Используй слова: добавить, убрать.
Ответ
Уравнять — значит сделать количество предметов в двух группах равным.
Представим, что у нас есть Группа А (больше предметов) и Группа Б (меньше предметов).
Первый способ (Добавить): Чтобы группы стали равны, нужно к меньшей группе (Группа Б) добавить то количество предметов, которого ей не хватает. \( \text{Группа Б} + \text{Разница} = \text{Группа А} \).
Второй способ (Убрать): Чтобы группы стали равны, нужно от большей группы (Группа А) убрать лишнее количество предметов. \( \text{Группа А} - \text{Разница} = \text{Группа Б} \).
Оба способа помогают сделать количество предметов одинаковым, используя слова добавить или убрать.
Что применять при решении
Сравнение предметов
Чтобы сравнить, чего больше или меньше, нужно посчитать количество предметов в каждой группе. Та группа, где предметов больше, является 'больше', а та, где меньше, является 'меньше'.
На сколько больше/меньше
Чтобы узнать, на сколько одна группа больше (или меньше) другой, нужно из большего числа вычесть меньшее число.
Чтобы сделать количество предметов равным в двух группах, можно: 1) Добавить недостающие предметы в меньшую группу. 2) Убрать лишние предметы из большей группы.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
