Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 33

Пояснение: Так как дети надели пальто и ушли, на вешалке их стало меньше. Нужно из общего количества вычесть те, что забрали.

• Было — \( 10 \) п.
• Надели — \( 2 \) п.
• Осталось — ?

Решение: \( 10 - 2 = 8 \) (п.)

Ответ: 8 пальто осталось на вешалке всего.

Пояснение: Раз на вешалку добавили вещи, значит их количество увеличилось. Будем использовать сложение.

• Было — \( 8 \) п.
• Повесили — \( 2 \) п.
• Стало — ?

Решение: \( 8 + 2 = 10 \) (п.)

Ответ: 10 пальто стало на вешалке всего.

Пояснение: Вопрос: Сколько чашек осталось у Люси? Так как одна чашка разбилась, её больше нет среди целых чашек, значит нужно вычитать.

• Было — \( 8 \) ч.
• Разбилась — \( 1 \) ч.
• Осталось — ?

Решение: \( 8 - 1 = 7 \) (ч.)

Ответ: 7 чашек осталось у Люси без разбитых.

Пояснение: Чтобы узнать, на сколько одно число больше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.

Решение: \( 8 - 6 = 2 \) (т.)

Ответ: на 2 тарелки больше мелких, чем глубоких.

• \( 8 - 5 + 6 = 9 \). Сначала \( 8 - 5 = 3 \), потом \( 3 + 6 = 9 \).
• \( 7 + 2 - 4 = 5 \). Сначала \( 7 + 2 = 9 \), потом \( 9 - 4 = 5 \).

• \( 9 - 6 + 3 = 6 \). Сначала \( 9 - 6 = 3 \), потом \( 3 + 3 = 6 \).
• \( 9 - 9 + 7 = 7 \). Сначала \( 9 - 9 = 0 \), потом \( 0 + 7 = 7 \).

• \( 2 + 4 - 3 = 3 \). Сначала \( 2 + 4 = 6 \), потом \( 6 - 3 = 3 \).
• \( 6 + 3 - 8 = 1 \). Сначала \( 6 + 3 = 9 \), потом \( 9 - 8 = 1 \).

Пояснение: На исходном чертеже мы видим основной отрезок, на котором уже стоят две точки внутри. Таким образом, там уже есть \( 3 \) маленьких отрезка, \( 2 \) средних и \( 1 \) самый большой. Итого на чертеже 3 видимых простых отрезка (или 6, если считать все комбинации).

Если начертить отрезок и поставить на нём две дополнительные точки (как на рисунке), получится 3 части. Если добавить ещё одну точку (всего 3 точки внутри), то количество частей увеличится.

Согласно логике задания: на чертеже \( 3 \) отрезка. После добавления ещё одной точки (итого 3 точки внутри) всего получается 6 отрезков (комбинаций между всеми точками).

Ответ: На чертеже 3 отрезка. После добавления точки получилось 6 отрезков.

Пояснение: Сначала чертим отрезки заданной длины по линейке. Чтобы узнать разницу, вычитаем из длины длинного отрезка длину короткого.

Решение: \( 9 - 6 = 3 \) (см)

Ответ: на 3 см длиннее второй отрезок, чем первый.

• Для числа 8: \( 8 \) — это \( 6 \) и 2. (так как \( 8 - 6 = 2 \))
• Для числа 7: \( 7 \) — это 2 и \( 5 \). (так как \( 7 - 5 = 2 \))
• Для числа 9: \( 9 \) — это \( 3 \) и 6. (так как \( 9 - 3 = 6 \))