Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 101

Для решения нужно вспомнить, в каком порядке числа идут при счёте. Число, которое мы называем позже, всегда больше того, что мы называли раньше.

• \( 5 < 6 \) : 5 меньше 6, так как при счёте 5 идёт перед 6.
• \( 8 < 10 \) : 8 меньше 10.
• \( 14 > 13 \) : 14 больше 13, так как 14 идёт сразу после 13.
• \( 7 < 11 \) : 7 меньше 11, так как 7 — это однозначное число, а 11 — двузначное.
• \( 1 > 0 \) : 1 больше нуля.
• \( 9 > 6 \) : 9 больше 6.
• \( 12 = 12 \) : Это одинаковые числа, поэтому между ними ставится знак «равно».
• \( 15 > 5 \) : 15 больше 5.

Ответ: \( 5 < 6 \), \( 8 < 10 \), \( 14 > 13 \), \( 7 < 11 \), \( 1 > 0 \), \( 9 > 6 \), \( 12 = 12 \), \( 15 > 5 \).

Чтобы найти предыдущее число, нужно отнять от числа один (сделать шаг назад). Чтобы найти следующее число, нужно прибавить один (сделать шаг вперёд).

• Для числа 8: предыдущее — \( 7 \) , следующее — \( 9 \) .
• Для числа 5: предыдущее — \( 4 \) , следующее — \( 6 \) .
• Для числа 9: предыдущее — \( 8 \) , следующее — \( 10 \) .

Ответ: 7, 8, 9; 4, 5, 6; 8, 9, 10.

Порядок увеличения означает, что мы должны начать с самого маленького числа и записывать их так, чтобы каждое следующее было больше предыдущего.

1. Самое маленькое число здесь — \( 6 \) .
2. Затем идёт \( 7 \) , потом \( 8 \) и так далее по порядку счёта.

Ответ: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.

Порядок уменьшения означает, что мы должны начать с самого большого числа и записывать их в обратном порядке (как при обратном отсчёте).

1. Самое большое число в этом списке — \( 19 \) .
2. Уменьшаем и записываем следующее по величине: \( 18, 17, 16 \) и так далее до самого маленького.

Ответ: 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 12, 11, 10, 9, 8, 7.

Эта игра помогает научиться быстро сравнивать числа от \( 1 \) до \( 10 \).

• Подготовьте карточки. Положите их числами вниз, чтобы не было видно значений.
• Первый игрок открывает карточку (например, \( 5 \) ), второй игрок открывает свою (например, \( 8 \) ).
• Сравниваем: \( 8 > 5 \). Значит, второй игрок забирает обе карточки себе.
• Если открылись одинаковые числа (например, \( 4 \) и \( 4 \)), нужно взять ещё по одной карточке и сравнить их.
• Когда карточки на столе закончатся, каждый считает свои накопленные карточки. У кого их больше — тот и победил!