Для удобства сгруппируем слагаемые так, чтобы при сложении получались круглые числа:
- Сложим \( 2 \) и \( 98 \): \( 2 + 98 = 100 \)
- Сложим \( 96 \) и \( 904 \): \( 96 + 904 = 1000 \)
- Сложим результаты: \( 100 + 1000 = 1100 \)
Ответ: \( 1100 \)
Вычисли наиболее лёгким способом.
Для удобства сгруппируем слагаемые так, чтобы при сложении получались круглые числа:
Ответ: \( 1100 \)
Сгруппируем числа:
Ответ: \( 700 \)
Сгруппируем подходящие слагаемые:
Ответ: \( 330 \)
Заметим закономерность и сгруппируем крайние слагаемые:
Ответ: \( 175 \)
Объясни, что означают записи в рамках на полях.
Данные записи отражают основные свойства нуля при арифметических действиях:
Вычисли, записывая решение столбиком, и проверь сложение вычитанием, а вычитание сложением.
1) Выполняем сложение:
Записываем числа друг под другом по разрядам. Складываем единицы: \( 7 + 5 = 12 \), \( 2 \) пишем, \( 1 \) в десятки. Десятки: \( 4 + 7 + 1 = 12 \), \( 2 \) пишем, \( 1 \) в сотни. Сотни: \( 0 + 8 + 1 = 9 \). Единицы тысяч: \( 8 + 6 = 14 \), \( 4 \) пишем, \( 1 \) в десятки тысяч. Десятки тысяч: \( 2 + 0 + 1 = 3 \). Сотни тысяч: \( 5 + 1 = 6 \).
\( 528047 + 106875 = 634922 \)
2) Проверка (вычитанием):
Из полученной суммы вычтем одно из слагаемых: \( 634922 - 106875 = 528047 \). Результат совпал с первым слагаемым, значит, решено верно.
1) Выполняем сложение:
Складываем по разрядам: \( 6+2=8 \), \( 4+5=9 \), \( 7+3=10 \) (пишем \( 0 \), \( 1 \) запоминаем), \( 5+3+1=9 \), \( 8+2=10 \) (пишем \( 0 \), \( 1 \) запоминаем), \( 3+1=4 \).
\( 385746 + 23352 = 409098 \)
2) Проверка:
\( 409098 - 23352 = 385746 \). Решено верно.
1) Выполняем сложение:
\( 680708 + 21926 = 702634 \)
2) Проверка:
\( 702634 - 21926 = 680708 \). Решено верно.
1) Выполняем вычитание:
Из \( 0 \) нельзя вычесть \( 6 \), занимаем у десятков. \( 10 - 6 = 4 \). В десятках осталось \( 5 \), занимаем у сотен. \( 15 - 7 = 8 \). В сотнях осталось \( 1 \), занимаем у тысяч. \( 11 - 4 = 7 \). В единицах тысяч осталось \( 9 \) (так как занимали дальше). \( 9 - 1 = 8 \). В десятках тысяч осталось \( 1 \), занимаем у сотен тысяч. \( 11 - 2 = 9 \). В сотнях тысяч осталось \( 2 \).
\( 320260 - 21476 = 298784 \)
2) Проверка (сложением):
\( 298784 + 21476 = 320260 \). Решено верно.
1) Выполняем вычитание:
\( 605209 - 353672 = 251537 \)
2) Проверка:
\( 251537 + 353672 = 605209 \). Решено верно.
1) Выполняем вычитание:
\( 304506 - 91358 = 213148 \)
2) Проверка:
\( 213148 + 91358 = 304506 \). Решено верно.
В соревнованиях участвовало 18 семей, состоящих из 3 человек, и 16 семей, состоящих из 4 человек. Сколько это всего человек?
Для решения задачи сначала узнаем количество человек в каждой группе семей, а затем сложим результаты.
Ответ: 118 человек.
После того как школьникам было выдано 327 книг, в библиотеке осталось на 246 книг меньше, чем было выдано. Сколько всего книг в библиотеке?
Общее количество книг в библиотеке состоит из тех, что выдали, и тех, что остались.
Ответ: 408 книг.
Составь задачу по выражению \( 100 - (68 + 14) \).
Условие задачи: В школьном буфете было 100 кг фруктов. За день продали 68 кг яблок и 14 кг груш. Сколько килограммов фруктов осталось в буфете?
Решение:
Ответ: осталось 18 кг фруктов.
Вычисли устно.
Вычисли (задания под чертой).
\( 1050 - 50 = 1000 \)
\( 20000 + 800 = 20800 \)
\( 35840 - 840 = 35000 \)
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.