Считаем строки вместе с заголовком: после пяти видов животных идёт кролик.
Ответ: Кролик — 1.
По результатам опроса пятиклассников составили таблицу домашних животных. По ней ответьте на вопросы.
| Животное | Всего |
|---|---|
| Кошка | 19 |
| Собака | 11 |
| Хомяк | 3 |
| Черепаха | 8 |
| Морская свинка | 5 |
| Кролик | 1 |
| Птицы | 5 |
| Рыбки | 9 |
| Змеи | 0 |
| Нет животных | 5 |
Строку «Нет животных» не включайте в количество животных.
Считаем строки вместе с заголовком: после пяти видов животных идёт кролик.
Ответ: Кролик — 1.
В строке «Змеи» стоит нуль.
Ответ: Змей нет.
Сравниваем количества в строках животных. Наибольшее — 19.
Ответ: Кошек — 19.
19 + 11 + 3 + 8 + 5 + 1 = 47. Черепах также учитываем как четвероногих.
Ответ: 47.
Две ноги имеют птицы, их в таблице 5.
Ответ: 5.
Рыбок 9, змей 0: 9 + 0 = 9.
Ответ: 9.
19 + 11 + 3 + 5 + 1 = 39. Черепах, птиц и рыб не учитываем.
Ответ: 39.
Кошки, собаки, хомяки, морские свинки и кролик: 19 + 11 + 3 + 5 + 1 = 39.
Ответ: 39.
Сначала прочитайте заголовки строк и столбцов, затем найдите ячейку на их пересечении. Число без заголовка и единицы измерения не даёт полного ответа.
Частота показывает, сколько раз встречается значение. Сумма частот равна числу наблюдений. Для общего числа прочитанных книг умножьте каждое значение на его частоту и сложите произведения.
Перечисляйте выборы последовательно, исключая совпадения. Убедитесь, что каждый вариант учтён ровно один раз.
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.