а)
1−0,2; затем умножить на 10, разделить на 40 и прибавить 3,8.
Ответ
0,8·10=8;
8:40=0,2;
0,2+3,8=4.
Последовательно выполнить действия в каждом столбце.
1−0,2; затем умножить на 10, разделить на 40 и прибавить 3,8.
0,8·10=8;
8:40=0,2;
0,2+3,8=4.
4,9+1,4; затем разделить на 3, прибавить 3,9 и разделить на 12.
6,3:3=2,1;
2,1+3,9=6;
6:12=0,5.
0,4·20; затем разделить на 0,2 и на 100, прибавить 2,6.
8:0,2=40;
40:100=0,4;
0,4+2,6=3.
63:90; затем прибавить 0,5, умножить на 4 и вычесть 0,9.
0,7+0,5=1,2;
1,2·4=4,8;
4,8−0,9=3,9.
15:2,5; затем прибавить 2,1, разделить на 2,7 и вычесть 0,6.
6+2,1=8,1;
8,1:2,7=3;
3−0,6=2,4.
A ∩ B — общие элементы. A ∪ B — элементы хотя бы одного множества. Число элементов объединения = |A| + |B| − |A ∩ B|.
Для работы в классе
Упражнение со значком «В»
Повторение
Домашняя работа
Применяем математику
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.