Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Психологическое упражнение «Солнышко» (дети передают друг другу лучик солнца с пожеланиями доброго дня). Цель – вовлечение детей в учебную деятельность, создание атмосферы сотрудничества и взаимопонимания.

Беседа о животных, с которыми дети встречались в жизни. Показ иллюстраций с изображениями разных животных. Загадывание загадок о животных. Вопросы: Какие животные бывают? Где они живут? Чем питаются? Цель – активизация имеющихся знаний, подготовка к восприятию нового материала.

Презентация «Дикие и домашние животные». Объяснение понятий «дикие» и «домашние» животные. Обсуждение основных признаков, по которым можно отличить диких животных от домашних. Обращение к местам обитания, образу жизни и потребностям животных. Цель – формирование новых представлений о диких и домашних животных.

Имитация движений разных животных (зайчик прыгает, медведь идет, лиса крадется). Цель – снятие напряжения, активизация двигательной активности, развитие координации движений. Игра помогает переключить внимание и подготовиться к дальнейшей работе.

Игра «Разложи по домам». Дети делят карточки с изображениями животных на две группы: дикие и домашние. Работа с рабочим листом: раскрасить диких животных одним цветом, домашних – другим. Обсуждение результатов работы, проверка правильности выполнения заданий. Цель – проверка усвоения знаний, развитие умения классифицировать объекты по заданным признакам.

Дети делятся на группы и получают задание: изобразить животное (дикое или домашнее) любым способом (рисование, аппликация, лепка). Презентация результатов работы каждой группы, обсуждение. Цель – развитие творческих способностей, умения работать в команде, формирование навыков презентации.

Обсуждение целей урока, что нового узнали, что понравилось и что было сложным. Игра «Микрофон». Оценивание работы учащихся. Цель – обобщение и систематизация знаний, формирование умения оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников.