Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Определение темы и цели урока. Вводная беседа о важности изучения вращения Земли для понимания многих явлений в природе и жизни человека. Акцентируется внимание на том, что еще в древности люди задавались вопросом о форме и движении Земли.

Фронтальный опрос по изученным ранее темам: форма Земли, ее размеры, понятие географических координат. Вопросы направлены на повторение базовых знаний, необходимых для понимания нового материала. Например: «Какую форму имеет Земля?», «Что такое экватор и меридиан?».

Интерактивная лекция с использованием презентации и видеоматериалов. Объяснение исторических доказательств вращения Земли (наблюдения за звездами, эксперименты с маятником). Демонстрация видеороликов, иллюстрирующих эффект Кориолиса и работу маятника Фуко. Объяснение современных доказательств вращения Земли (спутниковые наблюдения, измерения скорости ветра).

Разделение класса на группы. Каждой группе выдается карточка с заданием, требующим анализа информации и формулировки выводов. Например, одна группа анализирует видеоролик о маятнике Фуко, другая – данные о скорости ветра в разных широтах. Затем каждая группа представляет результаты своей работы.

Обсуждение результатов групповой работы. Подведение итогов. Ответить на вопросы учащихся. Обобщение и систематизация полученных знаний. Формулировка основных выводов о доказательствах вращения Земли и его влиянии на жизнь планеты.

Учитель демонстрирует простой эксперимент, иллюстрирующий эффект Кориолиса, например, отклонение траектории движения шарика, выпущенного на вращающуюся карту мира. Разъясняются причины этого отклонения, связанные с вращением Земли. Эксперимент должен быть наглядным и понятным для учащихся.

Проведение рефлексии с помощью вопросов. Оценка работы учащихся на уроке. Объявление домашнего задания. Подчеркивается важность дальнейшего изучения темы и ее связь с другими разделами физики и географии. Ответы на вопросы учащихся по теме урока.