Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы и мотивации к деятельности. Учитель коротко рассказывает о целях и задачах урока, подчеркивая его необычный формат – игру. Настраивает учеников на активную работу и сотрудничество.

Проводится словарный диктант на знание изученных орфограмм. Учащиеся записывают слова под диктовку учителя, а затем проверяют друг у друга. Обсуждение ошибок и повторение правил правописания. Это позволяет выявить пробелы в знаниях и подготовиться к дальнейшей работе.

Проводятся различные игровые задания: «Найди пару» (поиск синонимов и антонимов), «Собери слово» (составление слов из предложенных букв), «Продолжи предложение» (развитие связной речи и словарного запаса). Игры проводятся в командах, что способствует развитию командного духа и умения сотрудничать. Задания усложняются постепенно.

Короткая разминка для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Проводятся простые упражнения, направленные на развитие моторики и координации движений. Можно использовать стихи или ритмическую музыку.

Учащимся предлагается составить небольшие сказки или истории, используя слова, изученные на уроке. Каждая команда представляет свою сказку. Оценивается оригинальность сюжета, грамотность и выразительность речи. Поощряется использование метафор и олицетворений.

Подводятся итоги игры, объявляются победители. Оценивается активность и участие каждого ученика. Учитель отмечает положительные стороны работы учащихся и указывает на ошибки, которые необходимо исправить. Награждение победителей.

Проводится короткое обсуждение: ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями от урока, ответить на вопросы: Что нового вы узнали? Что вам понравилось больше всего? Что было самым сложным? Учитель выслушивает ответы и делает выводы.