Учащиеся должны уметь различать на слух основные группы музыкальных инструментов (струнные, духовые, ударные, клавишные), а также определять основные жанры музыкальных произведений (песня, марш, танец, вальс и т.д.). Они должны знать названия изученных инструментов и уметь соотносить их с тембром звучания. Также учащиеся должны уметь описывать свои впечатления от прослушанной музыки, используя музыкальную терминологию в доступной форме.

Учащиеся научатся работать в команде, слушать и понимать друг друга, аргументировать свою точку зрения и принимать решения на основе полученной информации. Они будут развивать навыки анализа, сравнения и обобщения, а также умение находить закономерности и связи между различными понятиями. Урок способствует развитию познавательной активности и самостоятельности учащихся.

Учащиеся продемонстрируют положительное отношение к музыке как к виду искусства, осознание ценности музыкального образования и культуры. Они будут проявлять уважение к музыкальным инструментам и творчеству композиторов, а также формировать эстетический вкус. Урок направлен на развитие эмоциональной отзывчивости и умения выражать свои чувства и переживания.

Учащиеся научатся эффективно взаимодействовать друг с другом и с учителем в процессе выполнения заданий и обсуждения результатов. Они будут развивать навыки устной и письменной речи, умение формулировать вопросы и ответы, а также умение слушать и понимать собеседника. Урок способствует развитию навыков аргументации и убеждения.

Урок способствует развитию слухового внимания, памяти, мышления и воображения учащихся. Использование игровых приемов стимулирует познавательную активность и творческий потенциал детей, а также формирует интерес к музыкальному искусству. Урок направлен на развитие у учащихся способности к анализу, сравнению и обобщению.