Во введении объясняется, почему читательские предпочтения одноклассников можно изучать с помощью опроса и таблицы. Здесь обозначаются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, а также указывается, кого планируется опросить. Отдельно описываются границы исследования: ответы отражают мнения только тех учеников, которые приняли участие, и не являются оценкой всех школьников. Введение помогает понять, какие сведения будут собираться и как они связаны с итоговым продуктом.

В теоретической части рассматривается, что такое опрос и почему одинаковые вопросы позволяют сравнивать ответы участников. Объясняется понятие читательского предпочтения: выбор произведения может зависеть от жанра, интересов человека, рекомендаций и уже прочитанных книг. Также определяется, какие сведения полезно собирать для проекта: название, автор и, если участник может его назвать, жанр. Этот раздел задаёт основу для составления анкеты.

Раздел описывает правила, которые помогают получить пригодные для сравнения ответы: добровольное участие, понятные формулировки и единый порядок записи. Рассматриваются способы уточнения неполных ответов и проверки названий книг и имён авторов по справочникам или библиотечным каталогам. Отдельно объясняется, почему нельзя самостоятельно додумывать отсутствующие сведения и зачем сохранять исходные записи. Это снижает риск ошибок при последующем подсчёте.

В этом пункте раскрывается, как устроена таблица: каждая строка содержит запись, а каждый столбец — отдельный признак, например название, автор или жанр. Рассматриваются единый формат заполнения, заголовки столбцов, сортировка и группировка повторяющихся ответов. Объясняется, почему таблица упрощает сравнение и помогает заметить пропуски или дубли. Теоретические сведения подготавливают к выбору структуры итогового продукта.

Практическая часть начинается с подготовки анкеты для одноклассников. В ней формулируются вопросы о любимой книге, её авторе и, при необходимости, жанре; формулировки должны быть короткими, нейтральными и понятными участникам. Перед опросом проверяется, удобно ли отвечать на вопросы и можно ли однозначно перенести ответы в таблицу. В разделе также фиксируются правила участия и способ проведения опроса — на бумаге или в электронной форме.

В разделе описывается проведение опроса и фиксация полученных ответов. Указывается количество участников и объясняется, как проверялись пропуски, опечатки и неодинаковые варианты записи одной книги. Названия и авторы сверяются с доступными справочными источниками, а сомнительные сведения не исправляются без подтверждения. Такой порядок позволяет подготовить данные к систематизации, сохраняя точность и возможность вернуться к первоначальным ответам.

Здесь ответы переносятся в таблицу с заранее выбранными столбцами, например «Название книги», «Автор», «Жанр» и «Количество упоминаний». Повторяющиеся записи сопоставляются и группируются только после проверки, что речь идёт об одном произведении. Затем подсчитывается частота упоминаний книг или жанров и выделяются наиболее часто встречающиеся варианты. Анализ опирается на реальные записи и сопровождается указанием числа опрошенных, чтобы результаты не трактовались шире собранных данных.

В этом пункте демонстрируется итоговая таблица и поясняется, как читать её столбцы и подсчёты. При необходимости частоты представляются столбчатой диаграммой, чтобы сравнение категорий было наглядным, но диаграмма не заменяет исходные данные. Текстовое описание отмечает наиболее заметные результаты без необоснованных обобщений и указывает ограничения опроса, включая число ответивших и возможные неполные сведения. Раздел нужен для ясного представления продукта одноклассникам и учителю.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с задачами проекта: удалось ли провести опрос, проверить ответы и оформить их в таблицу. Называются основные тенденции, обнаруженные среди ответов участников, без утверждений о предпочтениях людей, которые не участвовали. Также отмечаются трудности, например разные варианты написания названия или отсутствие автора, и предлагаются способы улучшить сбор данных в будущем. Заключение подводит итог выполненной практической работе.

В список включаются источники, которые действительно использовались для подготовки проекта и проверки сведений о книгах: библиотечные каталоги, справочники, энциклопедии и руководства по работе с электронными таблицами. Для каждого источника указываются автор или организация, название и доступные выходные данные; для интернет-ресурсов — адрес и дата обращения. Список позволяет проверить фактические сведения и отличить их от ответов участников опроса. В него не следует включать материалы, которые не использовались.