В этом разделе объясняется, почему цифровой след касается повседневной жизни восьмиклассников, которые пользуются сайтами, приложениями и социальными сетями. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются аудитория и границы исследования. Отдельно указывается, что опрос будет анонимным и не потребует сообщать имена, адреса, пароли или ссылки на личные профили.

Раздел вводит понятие цифрового следа и объясняет, что это сведения, возникающие при использовании сетевых сервисов и устройств. Рассматривается связь между действиями пользователя и данными, которые могут сохраняться на сайте или устройстве. Определения приводятся на понятных примерах, чтобы отличать цифровой след от отдельной публикации или персональных данных.

В разделе сравниваются два распространённых вида цифрового следа. К активному относятся публикации, комментарии и заполнение профиля, а к пассивному — сведения, которые сервис может получать автоматически в ходе работы. Для каждого вида приводятся повседневные примеры и поясняется, почему граница между ними зависит от действий пользователя и настроек конкретного сервиса.

Здесь описываются основные механизмы образования цифрового следа: публикации пользователя, cookie, данные об устройстве и разрешения приложений. Раздел поясняет, что собранная информация может использоваться для работы сайта, сохранения настроек, статистики или персонализации. При этом подчёркивается, что конкретные правила обработки зависят от сервиса и его политики конфиденциальности.

В этом пункте рассматриваются возможные последствия открытой публикации личных сведений: нежелательное распространение материалов, раскрытие местоположения и использование данных вне ожидаемого контекста. Затем описываются доступные меры защиты: проверка аудитории профиля, настройка разрешений приложений, надёжные пароли и осторожность при размещении фотографий и сообщений.

Практическая часть начинается с подготовки вопросов о привычках использования интернета и знаниях о приватности. Перед опросом участникам объясняется его учебная цель и добровольный характер. В форму не включаются имя, адрес, пароль, название аккаунта или другие сведения, позволяющие установить личность отвечающего; результаты рассматриваются только в обобщённом виде.

В этом разделе анонимные ответы группируются по темам, подсчитываются частоты и при необходимости доли, после чего результаты представляются в таблице или диаграмме. Анализ показывает, какие правила и настройки известны участникам, не раскрывая ответы конкретных учеников. Выводы формулируются только на основании полученных данных и не распространяются на всех школьников.

Раздел посвящён созданию практического продукта для одноклассников. Памятка включает короткий перечень действий: проверять настройки видимости, ограничивать ненужные разрешения, оценивать содержание публикации до отправки и не выкладывать сведения, позволяющие определить личность или местоположение. Рекомендации сопровождаются простыми примерами и не требуют специальных технических знаний.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с целью проекта и описывается, что удалось выяснить об активном и пассивном цифровом следе. Указывается, какие закономерности показал анонимный опрос и как они повлияли на содержание памятки. Также отмечаются ограничения исследования: небольшой круг участников и невозможность по школьному опросу судить обо всех пользователях интернета.

В этом разделе перечисляются использованные учебные материалы, справочные публикации и официальные страницы о персональных данных, настройках приватности и работе интернет-сервисов. Для интернет-источников указываются название, организация или автор, адрес страницы и дата обращения. Список позволяет проверить определения и рекомендации, использованные в теоретической части и памятке.