Во введении объясняется, почему история иллюстрации связана с историей книги и развитием способов передачи изображений. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются его объект и предмет, а также указываются методы: поиск источников, отбор репродукций и сравнительный анализ. Отдельно описывается, для кого предназначен итоговый материал.

В пункте рассматривается устройство рукописной книги и место изображения на её страницах. Описываются миниатюра, орнамент и инициалы, материалы письма и ручная работа мастеров. На конкретных примерах поясняется, как иллюстрация помогала раскрывать содержание текста и почему изготовление украшенной рукописи требовало значительного времени.

Раздел посвящён переходу от ручного копирования книг к печатному воспроизведению текста и изображений. Рассматриваются ксилография и гравюра, а также их возможности и ограничения. Учащиеся узнают, как печатная форма позволяла тиражировать один рисунок и почему распространение книгопечатания изменило доступность иллюстрированных изданий.

В этом разделе прослеживается развитие иллюстрации после распространения печатных технологий. Обсуждаются литография, цветная печать и изменения в оформлении книг и журналов. Примеры показывают, как техника влияла на линию, цвет, количество деталей и скорость выпуска издания, а также как художники приспосабливали графику к разным читателям.

Пункт знакомит с компьютерной графикой и цифровыми инструментами, применяемыми иллюстраторами. Рассматриваются графические редакторы, планшеты, слои и форматы публикации изображений. Особое внимание уделяется тому, что цифровые средства изменяют процесс создания и распространения иллюстрации, но не отменяют необходимости учитывать текст, аудиторию и художественную задачу.

Здесь задаются признаки, по которым можно сопоставлять произведения разных эпох: материал, техника, связь с текстом, цвет, композиция и способ распространения. Критерии помогают избежать поверхностного сравнения только по внешнему виду. На их основе отбираются примеры для практической части и формируется единый порядок описания каждого изображения.

Практический пункт описывает подготовку наглядной последовательности примеров от рукописной книги до цифровой графики. Для каждого изображения указываются эпоха или дата, автор или источник при наличии, техника и краткое пояснение. Подборка выстраивается в хронологическом порядке, чтобы читатель мог увидеть этапы и не перепутать разные способы создания иллюстраций.

В практической части выбранные изображения сравниваются по заранее установленным критериям. Анализ отмечает, что изменилось в материалах, тиражировании, цвете и связи картинки с текстом, а что осталось общим для разных эпох. Результаты оформляются в виде таблицы или подписей к подборке, чтобы выводы подтверждались конкретными примерами.

В заключении кратко подводятся итоги изучения истории иллюстрации и сопоставления примеров. Отмечается, какие изменения были связаны с появлением новых технологий и как менялись способы создания и распространения изображений. Также оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи и насколько итоговая подборка помогает представить развитие иллюстрации.

В списке приводятся книги, статьи, музейные и библиотечные каталоги, а также электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются доступные сведения об авторе, названии и дате публикации, а для интернет-материалов — адрес и дата обращения. Это позволяет проверить факты и установить происхождение репродукций.