Во введении обозначается тема английских заимствований в русском языке новейшего времени и их употребления в молодежном жаргоне. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, объясняется выбор темы и определяются границы исследования: какие слова и источники рассматриваются, кто участвует в опросе и как будут представлены результаты.

Раздел раскрывает основные термины, необходимые для исследования: заимствование, англицизм, жаргон и молодежная речь. Поясняется, чем освоенное заимствование отличается от случайного употребления иностранного слова, а также почему значение жаргонизма следует определять с учетом ситуации и круга говорящих.

В этом пункте рассматриваются каналы, через которые англицизмы попадают в повседневную русскую речь: интернет, цифровые технологии, игры, музыка, кино и международное общение. Для каждого канала подбираются конкретные примеры, чтобы показать, как новые понятия и привычки общения создают спрос на новые слова.

Раздел посвящен изменениям, которые происходят со словом после перехода в русский язык. На примерах анализируются передача кириллицей, произношение, склонение существительных и образование глаголов, а также различия между написанием слова латиницей и его употреблением в русской грамматической системе.

В пункте рассматриваются слова, распространенные в неофициальном общении молодых людей, и особенности их значений в конкретных контекстах. Сопоставляются словарное или исходное значение и молодежное употребление, отмечаются выразительность, краткость, зависимость от интернет-среды и возможность быстрого устаревания жаргонных единиц.

Перед практической частью описываются критерии отбора материала: понятность примеров, распространенность, связь с английским языком и возможность проверить значение по источникам. Указываются способы фиксации контекстов, правила анонимности при опросе и ограничения исследования, например небольшой состав участников или зависимость словаря от времени.

Практический раздел описывает проведение опроса о знакомстве участников с выбранными англицизмами, понимании их значений и ситуациях употребления. Ответы группируются по словам и вариантам использования, после чего представляются в таблице или диаграмме; результаты интерпретируются с учетом числа участников и формулировок вопросов.

В этом пункте представляется итоговый словарь отобранных слов. Для каждой единицы указываются форма на русском языке, английский источник при наличии подтверждения, краткое значение, пример контекстного употребления и комментарий о грамматическом освоении; спорные или быстро меняющиеся толкования отмечаются отдельно.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленными задачами: какие причины распространения англицизмов выявлены, какие способы освоения замечены и что показал опрос. Отдельно обозначаются ограничения собранного материала и возможность продолжить наблюдение за изменением молодежного словаря на новых примерах.

В списке приводятся словари, учебные и научно-популярные издания, справочные ресурсы и другие проверенные источники, использованные для установления происхождения и значений слов. Электронные материалы оформляются с указанием названия ресурса, адреса и даты обращения; примеры из сети не заменяют словарную проверку.