Текст диктанта
1 049 знаковДружба – это школа воспитания человеческих чувств. Дружба нужна нам не для того, чтобы чем-то заполнить время, а для того, чтобы утверждать в человеке и, прежде всего, в самом себе добро. Я считаю одним из самых главных правил морального воспитания то, чтобы в годы отрочества и ранней юности каждый пережил глубокое чувство восхищения духовным благородством человека, влюбился в него. От этого, по существу, зависит вера и в человека, и в красоту человечности. Если этого нет – душа человека пуста, малейшие неурядицы жизни могут вызывать у него мелочное брюзжание, неверие в свои силы.
Пустая душа жадно впитывает плохое и трудно поддаётся влиянию хорошего, потому что пустота, духовная убогость уже сами по себе являются пороками. Тот, у кого пустая душа, не может быть настоящим другом, он не чувствует человечности в дружбе. Жизнь убедила меня, что если в годы отрочества и ранней юности человек понимает, что дружба духовно его обогащает, в дружбе он ищет не провождения времени, а поле для самоутверждения, для самопознания и самовоспитания.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет правописание безударных гласных, приставок, НЕ, букв Ё, а также постановку знаков препинания в сложных предложениях, при однородных членах и между подлежащим и сказуемым. По типу речи это рассуждение о значении дружбы и духовного воспитания.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | заполнить — полный; утверждать — твёрдый; добро — добрый; красоту — красный |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | морального — непроверяемая безударная гласная в словарном слове; юности — непроверяемая безударная гласная в словарном слове; неурядицы — непроверяемая безударная гласная в словарном слове |
| Буква Ё под ударением | поддаётся — буква Ё стоит под ударением |
| Приставки на З и С | восхищения — в приставке вос- перед глухим согласным х пишется С |
| Суффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ- прилагательных | мелочное — не является примером суффиксов -чив- и -лив- |
| Н и НН в прилагательных | ранней — две Н в прилагательном |
| Безударные окончания прилагательных | человеческих — безударное окончание прилагательного проверяется вопросом каких?; духовным — безударное окончание прилагательного проверяется вопросом каким?; настоящим — безударное окончание прилагательного проверяется вопросом каким? |
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | жизнь — сочетание ЖИ пишется с И |
| Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, ЩН, РЩ без мягкого знака | мелочное — в сочетании ЧН мягкий знак не пишется |
| НЕ с глаголами и деепричастиями | не чувствует — НЕ с глаголом пишется раздельно; не может — НЕ с глаголом пишется раздельно |
| НЕ с существительными | неверие — НЕ с существительным пишется слитно, слово можно заменить близким по значению словом |
| Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО | чтобы — союз ЧТОБЫ пишется слитно |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Тире между подлежащим и сказуемым | Дружба – это школа воспитания человеческих чувств — тире между подлежащим и именной частью сказуемого |
| Запятая между однородными членами без союзов | для самоутверждения, для самопознания и самовоспитания — запятая разделяет однородные обстоятельства без одиночного союза |
| Запятая при повторяющихся союзах | и в человека, и в красоту человечности — при повторяющемся союзе И запятая ставится перед вторым союзом |
| Запятая перед противительными союзами | не для того, чтобы чем-то заполнить время, а для того, чтобы утверждать — запятая ставится перед противительным союзом А; не провождения времени, а поле для самоутверждения — запятая ставится перед противительным союзом А |
| Знаки при вводных словах и сочетаниях | прежде всего — вводное сочетание выделяется с двух сторон запятыми; по существу — вводное сочетание выделяется запятыми |
| Запятая в сложносочинённом предложении | Дружба нужна нам не для того, чтобы чем-то заполнить время, а для того, чтобы утверждать в человеке и, прежде всего, в с — части сложного предложения соединены противительным союзом А |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | Дружба нужна нам не для того, чтобы чем-то заполнить время — придаточная часть цели отделяется запятой; Если этого нет – душа человека пуста — придаточная условная часть отделяется от главной; Тот, у кого пустая душа, не может быть настоящим другом — придаточное определительное выделяется с двух сторон запятыми; Жизнь убедила меня, что если в годы отрочества и ранней юности человек понимает, что дружба духовно его обогащает — придаточные части отделяются запятыми |
| Знаки при однородном подчинении придаточных | что дружба духовно его обогащает, в дружбе он ищет не провождения времени — однородные придаточные части связаны одиночным союзом И в составе общего сложного предложения |
| Запятая и точка с запятой в бессоюзном предложении | малейшие неурядицы жизни могут вызывать у него мелочное брюзжание, неверие в свои силы — запятая разделяет части бессоюзного сложного предложения; не может быть настоящим другом, он не чувствует человечности в дружбе — запятая разделяет бессоюзно соединённые части |
| Точка в конце повествовательного предложения | Дружба – это школа воспитания человеческих чувств. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой |
Грамматика и разборы
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Грамматическая основа предложения | Дружба – это школа — грамматическая основа предложения; Жизнь убедила — грамматическая основа предложения |
Культура речи
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Рассуждение как тип речи | Дружба нужна нам не для того, чтобы чем-то заполнить время, а для того, чтобы утверждать в человеке и, прежде всего, в с — текст формулирует тезис о назначении дружбы и раскрывает его объяснением; Пустая душа жадно впитывает плохое и трудно поддаётся влиянию хорошего, потому что пустота, духовная убогость уже сами п — приводится причинное объяснение высказанной мысли |
| Антонимы | плохое и трудно поддаётся влиянию хорошего — слова плохое и хорошего имеют противоположное значение |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Дружба – это школа воспитания человеческих чувств. | Дружба – школа | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое составным именным сказуемым |
| Дружба нужна нам не для того, чтобы чем-то заполнить время, а для того, чтобы утверждать в человеке и, прежде всего, в самом себе добро. | Дружба нужна; заполнить; утверждать | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, осложнённое однородными обстоятельствами и вводным сочетанием |
| Я считаю одним из самых главных правил морального воспитания то, чтобы в годы отрочества и ранней юности каждый пережил глубокое чувство восхищения духовным благородством человека, влюбился в него. | Я считаю; каждый пережил, влюбился | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми |
| От этого, по существу, зависит вера и в человека, и в красоту человечности. | вера зависит | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое вводным сочетанием и однородными дополнениями |
| Если этого нет – душа человека пуста, малейшие неурядицы жизни могут вызывать у него мелочное брюзжание, неверие в свои силы. | этого нет; душа пуста; неурядицы могут вызывать | повествовательное, невосклицательное, сложное с подчинительной и бессоюзной связью, распространённое |
| Пустая душа жадно впитывает плохое и трудно поддаётся влиянию хорошего, потому что пустота, духовная убогость уже сами по себе являются пороками. | душа впитывает и поддаётся; пустота, убогость являются | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми и подлежащими |
| Тот, у кого пустая душа, не может быть настоящим другом, он не чувствует человечности в дружбе. | тот не может быть другом; душа пустая; он не чувствует | повествовательное, невосклицательное, сложное с подчинительной и бессоюзной связью, распространённое |
| Жизнь убедила меня, что если в годы отрочества и ранней юности человек понимает, что дружба духовно его обогащает, в дружбе он ищет не провождения времени, а поле для самоутверждения, для самопознания и самовоспитания. | Жизнь убедила; человек понимает; дружба обогащает; он ищет | повествовательное, невосклицательное, сложное с подчинительной и сочинительной связью, распространённое, осложнённое однородными дополнениями и обстоятельствами |
Другие диктанты 9 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.