Текст диктанта
997 знаковОвладевая изобразительными средствами языка, мы проникаем в тайны словесного искусства. Это не только обогащает вашу речь, делает её более выразительной, но и развивает чувство языка, помогает научиться ценить литературные произведения с эстетической точки зрения. Нас снова будут изумлять величие языка Пушкина и Гоголя, Достоевского и Толстого, Горького и Маяковского.
В человеке всё должно быть прекрасно. И язык тоже. Хорошее слово так же к лицу, как улыбка или нарядный костюм.
Слово — удивительный дар, которым обладает только человек. Слово вместе с мыслью и творчеством — это самое ценное из того, что есть у человека. Они дают ему возможность познавать мир и подчинять силы природы. Слово — могучее средство самовыражения. А для этого нужно хорошо знать свой язык, понимать и ценить поэтическую речь. Это даётся не сразу. Упорная, ежедневная работа над словом необходима не только ученым-слововедам, преподавателям, но и каждому образованному человеку. Познавая слово, вы познаете себя.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет написание безударных гласных, удвоенных согласных, приставок и суффиксов, а также постановку знаков препинания при деепричастных оборотах, однородных членах, сложноподчинённых предложениях и тире между подлежащим и сказуемым. В тексте также представлены прописные буквы, дефисное написание сложного существительного и признаки рассуждения.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | обогащает — бо́гатый; помогает — по́мощь; ценить — це́нность |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | литературные — словарное слово с непроверяемой безударной гласной; эстетической — словарное слово с непроверяемой безударной гласной; поэтическую — словарное слово с непроверяемой безударной гласной |
| Удвоенная согласная в корне слова | искусства — удвоенная согласная сс в корне |
| Приставки ПРЕ- и ПРИ- | прекрасно — приставка пре- имеет значение высокой степени признака |
| Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных | образованному — две н в слове с суффиксом -ова- |
| Существительные на -ИЙ, -ИЕ, -ИЯ | искусства — форма родительного падежа существительного искусство; творчеством — форма творительного падежа существительного творчество |
| Безударные окончания прилагательных | изобразительными — безударное окончание прилагательного проверяется вопросом какими?; литературные — окончание прилагательного согласуется с существительным произведения; образованному — окончание прилагательного проверяется вопросом какому? |
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | чувство — сочетание чу пишется с буквой у; научиться — сочетание чу пишется с буквой у |
| Мягкий знак для обозначения мягкости согласного | речь — мягкий знак обозначает мягкость согласного на конце слова; мыслью — мягкий знак обозначает мягкость согласного в середине слова |
| Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах | учиться — неопределённая форма глагола отвечает на вопрос что делать?; даётся — глагол отвечает на вопрос что делает? |
| Соединительные О и Е в сложных словах | самовыражения — сложное слово образовано соединением основ |
| Дефис в сложных существительных | ученым-слововедам — сложное существительное пишется через дефис |
| Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО | так же — сочетание так же пишется раздельно в конструкции так же ... как |
| Раздельное написание предлогов с другими словами | в тайны — предлог в пишется раздельно с существительным; над словом — предлог над пишется раздельно с существительным |
| Прописная буква в начале предложения | Овладевая — первое слово предложения пишется с прописной буквы; Слово — первое слово предложения пишется с прописной буквы |
| Прописная буква в именах собственных | Пушкина — фамилия пишется с прописной буквы; Гоголя — фамилия пишется с прописной буквы; Достоевского — фамилия пишется с прописной буквы; Толстого — фамилия пишется с прописной буквы; Горького — фамилия пишется с прописной буквы; Маяковского — фамилия пишется с прописной буквы |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Точка в конце повествовательного предложения | искусства. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой; себя. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой |
| Запятая между однородными членами без союзов | Пушкина и Гоголя, Достоевского и Толстого, Горького и Маяковского — однородные группы дополнений разделяются запятыми; Упорная, ежедневная работа — однородные определения разделяются запятой |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | мыслью и творчеством — между однородными членами перед одиночным союзом и запятая не ставится; мир и подчинять — между однородными членами перед одиночным союзом и запятая не ставится; улыбка или нарядный костюм — между однородными членами перед одиночным союзом или запятая не ставится |
| Запятая при двойных союзах | не только обогащает вашу речь, делает её более выразительной, но и развивает чувство языка — запятая ставится перед второй частью двойного союза не только ..., но и; не только ученым-слововедам, преподавателям, но и каждому образованному человеку — запятая ставится перед второй частью двойного союза не только ..., но и |
| Обособление деепричастного оборота | Овладевая изобразительными средствами языка — деепричастный оборот обособляется в начале предложения; Познавая слово — деепричастный оборот обособляется в начале предложения |
| Запятая при сравнительном обороте | как улыбка или нарядный костюм — сравнительный оборот с союзом как обособляется |
| Тире между подлежащим и сказуемым | Слово — удивительный дар — тире ставится между подлежащим и именной частью сказуемого; Слово вместе с мыслью и творчеством — это самое ценное — тире ставится между подлежащим и сказуемым; Слово — могучее средство самовыражения — тире ставится между подлежащим и именной частью сказуемого |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | Слово — удивительный дар, которым обладает только человек — придаточное определительное отделяется запятой; это самое ценное из того, что есть у человека — придаточное изъяснительно-определительное отделяется запятой |
Грамматика и разборы
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Осложнённое простое предложение | Овладевая изобразительными средствами языка, мы проникаем в тайны словесного искусства — простое предложение осложнено обособленным деепричастным оборотом; Упорная, ежедневная работа над словом необходима не только ученым-слововедам, преподавателям, но и каждому образованному — простое предложение осложнено однородными членами |
Культура речи
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Рассуждение как тип речи | Слово вместе с мыслью и творчеством — это самое ценное из того, что есть у человека. — текст рассуждает о значении слова и языка |
| Тема и основная мысль текста | А для этого нужно хорошо знать свой язык, понимать и ценить поэтическую речь. — формулируется основная мысль о необходимости знания и ценности родного языка |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Овладевая изобразительными средствами языка, мы проникаем в тайны словесного искусства. | мы проникаем | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое деепричастным оборотом |
| Это не только обогащает вашу речь, делает её более выразительной, но и развивает чувство языка, помогает научиться ценить литературные произведения с эстетической точки зрения. | это обогащает, делает, развивает, помогает | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми |
| Нас снова будут изумлять величие языка Пушкина и Гоголя, Достоевского и Толстого, Горького и Маяковского. | величие и писатели будут изумлять | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными членами |
| В человеке всё должно быть прекрасно. | всё должно быть прекрасно | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| И язык тоже. | язык тоже должен быть прекрасен | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, неполное |
| Хорошее слово так же к лицу, как улыбка или нарядный костюм. | слово к лицу | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое |
| Слово — удивительный дар, которым обладает только человек. | слово — дар; человек обладает | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое |
| Слово вместе с мыслью и творчеством — это самое ценное из того, что есть у человека. | слово — самое ценное; есть | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое |
| Они дают ему возможность познавать мир и подчинять силы природы. | они дают | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Слово — могучее средство самовыражения. | слово — средство | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| А для этого нужно хорошо знать свой язык, понимать и ценить поэтическую речь. | нужно знать, понимать и ценить | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное безличное, распространённое, осложнённое однородными инфинитивами |
| Это даётся не сразу. | это даётся | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Упорная, ежедневная работа над словом необходима не только ученым-слововедам, преподавателям, но и каждому образованному человеку. | работа необходима | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными членами |
| Познавая слово, вы познаете себя. | вы познаете | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое деепричастным оборотом |
Другие диктанты 9 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.