Текст диктанта
1 177 знаковВ русской литературе страницы о детстве, написанные прозой, – это та же поэзия. А некоторые высказывания писателей о детстве стали крылатыми, то есть употребляются так же часто, как народные пословицы. Например, слова Льва Николаевича Толстого: «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства…». Эти слова не только обобщают представление о том, каким должно быть детство. Они выражают грусть взрослых о невозможности вернуть, повторить эту прелестную пору в жизни человека.
Толстой писал для детей доходчиво и увлекательно, такими простыми словами, которые даются только большому писателю.
Так же сочувственно и любовно, как Толстой, относился к детям Иван Сергеевич Тургенев. Правда, он не писал специально для детей. Но творчество Тургенева так слито с природой родного края, с красотой народной души, что вполне доступно детям разного возраста. Если бы не было у писателя других произведений, кроме «Записок охотника», одна эта книга навечно вписала бы его имя в историю русской литературы.
Добрая традиция писать для детей, отдавать им свой талант, раскрывать для них все богатства земли никогда не иссякнет, как не иссякнет желание людей видеть детей счастливыми.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет написание Н и НН, правописание приставок и безударных гласных, различение слитного и раздельного написания слов, а также постановку знаков препинания при обособленных оборотах, вводных словах и сложных предложениях. Текст построен как рассуждение с тезисом, примерами и выводом.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | написанные — писать; выражают — выразить; родного — род; богатства — богатый |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | литературе — непроверяемая безударная гласная в словарном слове; пословицы — написание безударной гласной запоминается; специально — непроверяемая безударная гласная |
| Непроизносимая согласная в корне слова | счастливая — счастье |
| Удвоенная согласная в корне слова | иссякнет — удвоенная согласная с на стыке приставки и корня |
| Буквы Ы и И в корне после приставок | вписала — после приставки в- сохраняется и в корне |
| Приставки на З и С | раскрывать — в приставке рас- перед глухим к пишется с; иссякнет — в приставке ис- перед глухим с пишется с |
| Приставки ПРЕ- и ПРИ- | прелестную — приставка пре- имеет значение высокой степени признака |
| Суффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ- прилагательных | счастливая — суффикс -лив- пишется с и |
| Гласные перед НН в страдательных причастиях прошедшего времени | написанные — перед НН сохраняется гласная основы инфинитива «написать» |
| Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных | написанные — полное страдательное причастие с приставкой и зависимым словом пишется с НН |
| Существительные на -ИЙ, -ИЕ, -ИЯ | историю — форма существительного «история» в винительном падеже |
| Безударные окончания прилагательных | русской — окончание определяется вопросом «какой?»; народные — окончание определяется вопросом «какие?»; простыми — окончание определяется вопросом «какими?» |
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | жизни — сочетание жи пишется с и |
| Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО | так же — раздельное написание сочетания с частицей же в значении «таким же образом»; Так же — раздельное написание сочетания с частицей же в значении «таким же образом» |
| НЕ с глаголами и деепричастиями | не писал — не с глаголом пишется раздельно; не было — не с глаголом пишется раздельно; не иссякнет — не с глаголом пишется раздельно |
| НЕ с существительными | невозможности — не с существительным пишется слитно; слово можно заменить близким по значению выражением «неспособности» |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Точка в конце повествовательного предложения | поэзия. — точка в конце повествовательного невосклицательного предложения |
| Многоточие | детства… — многоточие обозначает незаконченность высказывания |
| Запятая между однородными членами без союзов | вернуть, повторить — запятая между однородными инфинитивами без союза; писать для детей, отдавать им свой талант, раскрывать для них все богатства земли — запятые между однородными инфинитивами |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | доходчиво и увлекательно — между однородными обстоятельствами перед одиночным союзом и запятая не ставится |
| Запятая при повторяющихся союзах | Счастливая, счастливая — запятая при повторяющемся определении |
| Запятая при двойных союзах | не только обобщают представление о том, каким должно быть детство — первая часть двойного союза не только присутствует в предложении; вторая часть выражена в следующем предложении продолжением мысли |
| Обособление причастного оборота | страницы о детстве, написанные прозой, — причастный оборот стоит после определяемого слова и обособляется |
| Знаки при вводных словах и сочетаниях | Например, — вводное слово выделяется запятой; Правда, — вводное слово выделяется запятой |
| Запятая при сравнительном обороте | так же часто, как народные пословицы — сравнительный оборот с союзом как выделяется запятой; Так же сочувственно и любовно, как Толстой, — сравнительный оборот выделяется с двух сторон |
| Тире между подлежащим и сказуемым | страницы о детстве, написанные прозой, – это та же поэзия — тире между подлежащим и именной частью сказуемого |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | представление о том, каким должно быть детство — придаточная изъяснительная часть отделяется запятой; такими простыми словами, которые даются только большому писателю — придаточная определительная часть отделяется запятой; с красотой народной души, что вполне доступно детям разного возраста — придаточная часть отделяется запятой |
| Знаки при цитировании | «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства…» — цитата заключается в кавычки; «Записок охотника» — название произведения заключается в кавычки |
Культура речи
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Рассуждение как тип речи | Эти слова не только обобщают представление о том, каким должно быть детство. Они выражают грусть взрослых о невозможност — текст формулирует мысль и раскрывает её пояснением |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| В русской литературе страницы о детстве, написанные прозой, – это та же поэзия. | страницы — это поэзия | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое причастным оборотом |
| А некоторые высказывания писателей о детстве стали крылатыми, то есть употребляются так же часто, как народные пословицы. | высказывания стали крылатыми; высказывания употребляются | повествовательное, невосклицательное, сложное, двусоставное, распространённое, осложнённое сравнительным оборотом |
| Например, слова Льва Николаевича Толстого: «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства…». | слова — пора детства | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое вводным словом и цитатой |
| Эти слова не только обобщают представление о том, каким должно быть детство. | слова обобщают; детство должно быть | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, с придаточной изъяснительной частью |
| Они выражают грусть взрослых о невозможности вернуть, повторить эту прелестную пору в жизни человека. | они выражают | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными членами |
| Толстой писал для детей доходчиво и увлекательно, такими простыми словами, которые даются только большому писателю. | Толстой писал; которые даются | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, с придаточной определительной частью |
| Так же сочувственно и любовно, как Толстой, относился к детям Иван Сергеевич Тургенев. | Тургенев относился | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое сравнительным оборотом |
| Правда, он не писал специально для детей. | он не писал | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое вводным словом |
| Но творчество Тургенева так слито с природой родного края, с красотой народной души, что вполне доступно детям разного возраста. | творчество слито, доступно | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, осложнённое однородными дополнениями |
| Если бы не было у писателя других произведений, кроме «Записок охотника», одна эта книга навечно вписала бы его имя в историю русской литературы. | не было; книга вписала | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, с придаточной условной частью и обособленным дополнением |
| Добрая традиция писать для детей, отдавать им свой талант, раскрывать для них все богатства земли никогда не иссякнет, как не иссякнет желание людей видеть детей счастливыми. | традиция не иссякнет; желание не иссякнет | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, осложнённое однородными членами |
Другие диктанты 9 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.