Ирония
Слова об исключительном уме понимаются с усмешкой: содержание опровергает буквальную похвалу.
А. И. Введенский. Учёный Петя
В начале Петя представлен как мальчик, который будто бы всё знает и всем всё объясняет. Дети спрашивают, почему облетают листья. Петя отвечает, что они плохо пришиты к веткам и нитки не выдержали.
На вопрос о зиме он объявляет снег особым небесным зубным порошком. Отсутствие зяблика объясняет тем, что крылья птицы примёрзли к туче. Дети удивляются, а автор предлагает читателю решить, не врёт ли Петя.
Нелепые объяснения противоречат действительности. Ирония возникает из разницы между громким представлением героя и его ответами. Высмеиваются хвастовство и привычка выдавать фантазии за знания.
В справочной рамке объясняется, что учёный занимается наукой и ищет действительные ответы на вопросы. В пример приведён физик Жорес Алфёров: его исследования полупроводниковых структур помогли развитию современной электроники и лазерной техники. Научная работа отличается от уверенных выдумок Пети.
Справочная рамка 99: Алфёров действительно внёс большой вклад в полупроводниковые гетероструктуры и приборы. Однако формулировку рамки не следует понимать как приписывание ему изобретения вообще всех полупроводников, лазеров и оптоволокна: это результаты многих исследователей. Конкретный вклад и совместная премия с Г. Крёмером изложены Нобелевским комитетом.
Петя уверенно объясняет природу нелепыми выдумками: листья якобы пришиты нитками, снег похож на небесный зубной порошок, крылья птицы примёрзли к облаку. Название «Учёный» звучит насмешливо: уверенность ещё не означает знания.
Слова об исключительном уме понимаются с усмешкой: содержание опровергает буквальную похвалу. Заведомо невероятное объяснение: пришитые листья, небесный зубной порошок, примёрзшие к туче крылья. Опирается на наблюдения и проверяемые причины; уверенный тон и длинный ответ сами по себе не доказательство.
А не врёт ли Петя?
Его объяснения не соответствуют действительности. Листья не пришиты нитками, снег не зубной порошок, а птицы не остаются зимой из-за приклеенных к туче крыльев. В стихотворении это нарочно придуманные небылицы, через которые заметна самоуверенность героя.
Можно назвать его выдумщиком и хвастуном. По одному фрагменту нельзя надёжно установить, сам ли он верит каждому ответу; автор предлагает читателю заметить нелепость, а не принять рассказ за урок естествознания.
Название, содержание и улыбка
Название обещает знающего человека, но Петя заменяет знания смешными объяснениями. Именно это противоречие создаёт иронию. Пример: «Улыбку вызывает его торжественное объяснение, будто листья плохо пришиты: он переносит обычное шитьё на живое дерево и очень уверен в себе».
С какой интонацией читать название?
Из трёх вариантов подходит с усмешкой. Восхищение противоречит нелепым ответам, грусть не передаёт основного юмористического настроя. Подсказки — неправдоподобные причины, самоуверенные повторы Пети и всё более заметное удивление детей. Название произношу с лёгкой улыбкой и смысловым выделением слова «учёный».
Какое качество и какие приёмы высмеиваются?
Высмеиваются хвастовство, зазнайство, самоуверенное желание казаться знающим. Использованы преувеличение всезнания, ироническая похвала, фантастические причины обычных явлений, повтор диалогов и контраст уверенного ответа с удивлением слушателей. Выдумка сама по себе может быть творчеством; смешно то, что Петя выдаёт её за верное объяснение.
Выберите номер, чтобы открыть условие и пошаговое решение.
1 5 6Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.