Чудно́й
Здесь странный, необычный; ударение на последнем слоге, форма чудно́й стране.
И. П. Токмакова. В чудной стране
Герой описывает страну, где обычные вещи ведут себя как живые. Ботинок лакает молоко язычком, картошка смотрит глазком, бутылка поёт горлышком, стул танцует на ножках.
У всех этих предметов действительно есть части с такими названиями, но в стихотворении переносное значение становится буквальным. Язычок ботинка начинает действовать как настоящий язык, глазок картошки — как глаз.
Так создаются олицетворения и небылица. Слово «чудно́й» означает здесь странный, необычный. Весёлое перечисление и вопрос недоверчивому слушателю приглашают читателя к игре воображения.
В выдуманной стране ботинок пьёт молоко, картошка смотрит в окно, бутылка поёт, а стул танцует. Смешные образы возникают, когда переносные названия частей предметов понимаются буквально.
Здесь странный, необычный; ударение на последнем слоге, форма чудно́й стране. Часть предмета называется по сходству: язычок, глазок, горлышко, ножка. Такое название получает буквальное живое действие: лакать, смотреть, петь, танцевать.
Ритм и ударение
Читаем в чудно́й стране́. Чередование коротких строк и ритмический рисунок подсказывают ударение на конце слова. Форма чу́дной нарушила бы привычное звучание этой фразы и изменила оттенок: здесь речь о странной, необычной стране, а не просто о прекрасной «чу́дной» стране.
Почему обычные вещи сказочные и смешные?
| Обычное название | Неожиданное действие |
|---|---|
| Язык ботинка — деталь обуви | Ботинок лакает молоко. |
| Глазок картофеля — место почки | Картошка смотрит в окно. |
| Горлышко бутылки — узкая верхняя часть | Бутылка поёт и даёт концерты. |
| Ножки стула — опоры | Стул танцует под гармошку. |
Переносные названия частей стали поводом для буквальных действий живых существ. Предметы олицетворены; несоответствие знакомой вещи необычному поведению рождает сказку и юмор. Пример обсуждения: «Мне смешнее бутылка-певица: её обычное горлышко стало словно настоящим горлом».
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.