Противопоставление
Последовательный труд двоих сопоставлен с бездействием Кати.
А. Л. Барто. Катя
Рассказчики вместе с бабушкой возятся с ростками и высаживают рассаду своими руками. Катя в это время ходит по саду с подругой.
Потом нужно вырывать сорняки и носить полные лейки. Остальные продолжают трудиться, а Катя сидит на скамейке. На вопрос, почему она держится как посторонняя, девочка отвечает: ждёт урожая.
Весь текст сопоставляет реальные усилия одних и бездействие другой. Неожиданный ответ раскрывает нелепость Катиной позиции: она рассчитывает на плоды работы, в которой не участвует. Добродушная насмешка помогает понять ценность труда и общей ответственности.
Все с бабушкой сажают, пропалывают и поливают растения, а Катя гуляет и сидит на скамейке. На вопрос она отвечает, что ждёт урожая. Смешная развязка высмеивает желание получить результат без труда.
Последовательный труд двоих сопоставлен с бездействием Кати. Краткая последняя реплика заставляет по-новому оценить ожидание девочки. Вывод о лени подтверждают действиями в этом эпизоде; внешность текст не описывает.
Юмористическое ли произведение?
Да. Пока другие целое утро работают, Катя только гуляет и отдыхает, но ждёт урожая, будто тоже участвовала. Повтор слов о труде, противопоставление и неожиданный спокойный ответ делают сцену смешной. За улыбкой серьёзная мысль: результат требует участия, ждать чужого труда недостаточно.
Как представить и описать Катю?
По этому эпизоду Катя ленивая, беспечная, не проявляет помощи бабушке и товарищу, зато рассчитывает на общий результат. Доказательства: ходила с подругой, сидела на скамейке, пока другие сажали, убирали сорняки и носили воду.
Пример воображаемого портрета: «Девочка неторопливо сидит на скамейке, болтает ногами и с довольным видом ждёт, когда созреют овощи». Поза/настроение здесь творческое представление; цвет волос, одежда и возраст не выданы за сведения текста. Мы оцениваем поступок, не утверждаем, что человек никогда не сможет измениться.
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.