Игровые названия
Шумелки, Вопилки, Кричалки, Пыхтелки, Сопелки и Ворчалка связаны с действиями и звуками.
Б. В. Заходер. Песенка первая и Песенка вторая
В первой песенке Винни-Пух рассуждает о себе. Он признаёт, что в голове у него опилки, но это не мешает придумывать разные весёлые стишки. Названия его сочинений образованы от звуков и действий: шума, ворчания, крика, пыхтения.
Во второй песенке медвежонок идёт вместе с Пятачком и объявляет маршрут большим секретом. При этом всё время поправляет собственные ответы: «да» меняется на «нет» и наоборот.
Игра слов, повторы и противоречивые поправки создают юмор. Винни выглядит уверенным в себе, изобретательным и немного путаным. Цель прогулки в самих приведённых песенках не раскрывается.
В первой песенке Винни-Пух хвастается умением сочинять, несмотря на опилки в голове. Во второй он с Пятачком скрывает цель прогулки и смешно путает «да» с «нет». Обе песенки передают его весёлый характер.
Шумелки, Вопилки, Кричалки, Пыхтелки, Сопелки и Ворчалка связаны с действиями и звуками. Основа глагола и похожее окончание образуют название песенки по её характеру. Сначала да, затем нет или наоборот: рассказчики словно сами запутались в секретности.
Какой секрет знали друзья?
Секретом они объявляют, куда и зачем идут вдвоём. В самой короткой песенке адрес и цель прямо не названы; нельзя извлечь из её строк подробный маршрут. В контексте мультфильма они отправляются в гости перекусить и оказываются у Кролика; во вступлении к этому сюжету друзья ещё размышляют, кого навестить — изложение начала фильма.
Смешна торжественная тайна об обычной прогулке и путаница «да/нет». Поэтому школьный краткий ответ: «Не хотели говорить, куда идут; шли в гости». Не следует придумывать секрет о спрятанном сокровище или краже мёда.
Выберите номер, чтобы открыть условие и пошаговое решение.
2Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.