Приветливость
Делиться добрым настроением можно словом и вниманием к людям.
А. Л. Барто. Шла вчера я по Садовой
Рассказчица идёт по Садовой улице и слышит, как белоголовый мальчик из окна громко желает ей доброго утра. Она удивляется и уточняет, к ней ли обращены слова.
Но мальчик уже приветствует кого-то ещё. Он улыбается, машет рукой и обращается и к взрослым, и к малышам. В конце читатель узнаёт его имя — Вовка.
Открытая доброжелательность раскрывает характер без длинного описания. Повтор приветствия передаёт весёлый голос и желание поделиться хорошим настроением со всеми окружающими.
Вовка из окна приветствует всех прохожих и желает доброго утра. Рассказчица сначала удивляется, потом знакомит читателя с приветливым мальчиком. Его доброжелательность делает обычную улицу радостнее.
Делиться добрым настроением можно словом и вниманием к людям. Светловолосый в данном описании мальчика, не обязательно седой. Несколько связанных произведений с общим героем; отдельный текст не раскрывает все его будущие поступки.
Понравился ли Вовка и хочешь ли такого друга?
Пример: «Да, мне понравилось, что он приветствует не только знакомых и старается подарить хорошее настроение. С таким доброжелательным человеком приятно дружить».
Это пример отношения, не обязательный личный выбор ученика. Его обосновывают словами и поступками из прочитанного.
Какой Вовка: добрый, приветливый, неунывающий, весёлый?
Все четыре характеристики подходят образу. Приветливый — всем говорит доброе утро и машет рукой; весёлый — улыбается; добрый — хочет порадовать людей; неунывающий — его бодрый настрой передаётся окружающим.
Приветливость и улыбка показаны прямо; более широкая доброта и устойчивое неунывание — читательский вывод из этой сцены и направления цикла. Ещё не прочитанные приключения здесь не придуманы.
Выберите номер, чтобы открыть условие и пошаговое решение.
3 4Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.